[사회복지개론] 임상臨床사회복지실천 모델 - 심리사회 모델, 인지행동 모델, 과제중심 모델, 역량강화 모델, 위기개입 모델

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[사회복지개론] 임상臨床사회복지실천 모델 - 심리사회 모델, 인지행동 모델, 과제중심 모델, 역량강화 모델, 위기개입 모델에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 심리사회 모델
2. 인지행동 모델
3. 과제중심 모델
4. 역량강화 모델
5. 위기개입 모델

참고문헌

본문내용

데，위기 상태는 그 자체가 일종의 병이 아니고 안정 상태의 혼란 혹은 전환점인 체계의 불균형 상태를 의미한다고 정의한다(김기태，1998). 클라이언트는 위기 상황이나 위협적인 사건에 부딪히면 심각한 심리적 붕괴현상이 생기게 되는데，이때는 기존에 클라이언트가 대처하던 전략으로는 해결되지 않는 불균형 상태가 된다. 이러한 상황에서 위기개입 모델은 개인이나 가족이 현재의 균형 상태를 유지할 수 없는 위기 상황을 극복해 낼 수 있도록 돕는 과정을 체계화하고자 한다. 이 모델은 인간의 행동과 성격을 이해하기 위한 기존 이론들의 원칙이나 기술을 결합시키며，위기 개념과 단기치료의 개념으로 이루어져 새로운 이론이라기보다는 기존 모델들과 절충하는 통합적인 형태를 갖고 있다. 위기개입 모델이 전제로 하고 있는 기본 가정과 주요 개념을 살펴보면 다음과 같다(양옥경 외, 2006： 364).
인간이 처한 다양한 상황으로부터 초래되는 직접적인 스트레스와 위험한 사건에 직면해서 인간이 격심한 정서적 불균형과 사회적 해체 현상을 겪는 것은 정상적이다.
위기 상황으로 인해 겪는 격심한 고통은 정상적인 삶의 경험이며, 정상적인 상태에서 겪을 수 있는 일시적인 혼란이다. 위기사건은 위기당사자 모두에게 파괴적인 영향을 가져올 수 있는 사건이 있는 반면，당사자 자신이 전체 삶의 맥락에서 해석하는 의미에 따라 위기로 지각되기도 하고 발전의 기회로 지각되기도 하는 사건도 있다.
정서적인 불균형을 경험하고 있는 사람들은 본능적으로 정서적 균형을 찾으려는 경향이 있다.
사람들은 정서적인 균형을 회복하려 노력하는 과정에서 일시적이고 격심한 심리적 유약성을 경험할 수 있다.
이와 같이 심리적으로 현저히 약해져 있을 때，사람들은 심리적인 치료서비스를 수용하는 태도를 갖게 된다.
위기는 부정적인 결과를 가져올 수도 있지만 한편으로는 성장과 발전의 기회가 되기도 한다.
위기개입에는 많은 이론적 준거 틀이 있으나，양옥경 등(2006: 366-368)에 따르면 다음과 같다.
위기개입의 제1목표는 클라이언트가 최소한 위기 이전의 기능 수준으로 회복하도록 돕는 것이다.
위기개입은 상대적으로 단기적 접근이다.
구체적이고 관찰 가능한 문제들이 위기개입의 표적이다.
위기개입을 할 때에는 가장 적절한 치료전략을 수립해야 하며，단순히 차선책으로 접근해서는 안 된다.
위기개입 사회복지사는 다른 어떤 실천접근에서보다 그 개입에 있어보다 적극적이고 직접적인 역할을 수행해야 한다.
마리노(Marino, 1995)에 따르면 이와 같은 위기는 일반적으로 네 단계, ① 개인의 일상적인 대처기제로 해결될 수 있는지를 결정해야 하는 중요한 상황이 발상하는 단계，② 개인의 대처 능력을 넘어서는 사건으로 긴장과 혼란이 증폭되는 단계，③ 그 사건을 해결하기 위해 상담과 같은 자원이 필요한 단계, ④ 주요한 퍼스낼리티의 혼란을 해결하기 위해 의뢰가 필요한 단계로 이루어진다(권은주，2006 재인용).
이상으로 사회복지실천 모델을 살펴보았는데，사회복지실천 과정에서 이론을 선택하고 실천에 적용함에 있어서는 하나의 이론만을 선택하여 사용하는 선택주의적인 방법과 여러 이론을 혼합하여 사용하는 절충주의 방법이 있다. 선택주의적인 방법은 기관이나 실천가의 의지에 따라 특정 이론을 고수하여 선택된 이론에 대해서는 반복적인 사용으로 익숙하게 되는 장점이 있으나，전체적인 맥락과 다양한 이론적 이해 속에서 클라이언트의 문제 해결에 가장 적절한 접근과 기술을 선택하는 데는 제한적일 수 있다. 절충주의는 여러 이론들을 부분적으로 혼합하여 사용함으로써 지식을 통한 진리의 발견보다는 실용적인 결과에 더 의미를 두며，주어진 실천 상황에서 가장 효과적인 이론과 방법을 찾아 적용하는 데 의미를 둔다. 따라서 사회복지실천의 내용을 풍부하게 하며 변화되는 이론과 지식을 수용하는 것이 사회복지 전문직의 특성에 맞을 수 있다는 장점이 있다. 하지만 이론들이 기초하는 시각이나 맥락의 차이를 인식하지 못하고 이론들을 단순히 조합하는 절충적 방식은 학문의 본질로부터 멀어지거나 실천의 일관성을 떨어뜨릴 가능성이 크다는 한계가 존재한다. 그러므로 사회복지사는 다양한 실천과정에서 일관된 해석을 통해 개입의 근거를 마련하려는 노력을 계속하는 것이 중요하다(홍선미，2004).
참고문헌
김명근, 길귀숙 외 저, 사회복지개론, 양서원 2014
이건모, 박은렬 외 저, 사회복지개론, 신정 2015
김욱, 이홍직 외 저, 사회복지총론, 오래 2015
김경우 저, 사회복지개론, 동문사 2015

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