[교육학] 제03장. 교육활동의 특징 {지식과 교육, 인간행동과 교육, 문화와 교육, 경험과 교육}

소개글

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목차

제3장 교육활동의 특징

1. 지식과 교육
　1) 주입으로서의 교육
　2) 주지주의적 교육원리

2. 인간행동과 교육
　1) 주형으로서의 교육
　2) 행동주의적 교육원리

3. 문화와 교육
　1) 문화의 의미
　2) 문화과정으로서의 교육

4. 경험과 교육
　1) 경험의 의미
　2) 경험과 습관과 교육

본문내용

는 의미의 변화이다. 경험에는 개인적인 경험도 있고 집단의 경험도 있으며 인류의 경험도 있다. 2) 경험과 습관과 교육
* ‘경험한다’라는 표현에서의 ‘경험’은 과정을 뜻하는 것이므로 ‘행위한다’와 같은 것이나, ‘경험을 가졌다’라는 표현에서의 ‘경험’은 결과이며 이것은 ‘습관과 같은 것이다.
* 습관은 그 자체의 지속적이고 반복적인 특징으로 인하여 우리의 생활 과정에서 여러 가지 활동의 효율성과 정확성을 만족시킨다.
*우리는 일상적으로 사용하는 ‘습관’이라는 말은 매우 협소한 것으로 이해되고 있다.
ex) 인사를 잘하는 습관이나 일찍 일어나는 습관과 같이 어떤 구체적인 행동이 반복적으로 나타나는 것을 가르키는 말
* 습관은 반복성의 특징을 가지고 있으나 반복성이 습관의 본질적인 요소라고 하기 어려움

키워드

교육학,   교육활동,   교육,   지식과 교육,   인간행동과 교육,   문화와 교육,   경험과 교육,   교육활동의 특징