[교육사회과제] 교육과 사회 - 기능이론과 갈등이론의 개념을 간략히 설명하고, 우리나라 교육현실에 어떤 이론이 더 설득력이 있는지 설명하시오

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[교육사회과제] 교육과 사회 - 기능이론과 갈등이론의 개념을 간략히 설명하고, 우리나라 교육현실에 어떤 이론이 더 설득력이 있는지 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

주어진 기능을 하도록 만들어 내는 것입니다. 교육의 목적은 철저하게 사회 전체의 유지라는 대전제 하에서 도출됩니다. 현 교육제도, 특히 공교육제도는 거의 대부분 이 기능론을 전제로 하고 있다고 볼수 있다.
반면에 갈등이론은 마르크스와 다렌도르프에 이어 루이스 코저에 의해 정교화 되었습니다. 갈등이론은 사회가 단지 개인의 합 이상의 독자적인 체계라는 것은 동의하지만 사회의 각 부분이 인체의 내장들 처럼 전체를 위한 기능을 나누어 가지고 있다는데 동의하지 않습니다. 오히려 사회의 각 부분은 서로 갈등관계에 있습니다. 기능론의 갈등은 질병의 일종이지만 갈등이론에서 사회갈등은 필연적입니다. 그리고 이 갈등들을 통하여 사회는 진보해 나간다는 것입니다. 그렇다면 교육은 무엇이겠습니까? 바로 갈등하는 세력들의 이데올로기가 부딪치는 곳이며 갈등하는 세력들 중 지배세력이 그 지배구조를 다음 세대에도 재생산하려는 공장입니다. 이때 이를 묵묵히 따르지 않고 여기에 저항하고 새로운 진보를 시도하는 교사를 유기적 지식인이라고 하지요. 우리나라에서 갈등이론이 제도화된 사례는 보지 못했습니다. 굳이 예를 들자고 하면 참교육 학부모회 등이 갈등이론에 근거해 있다고 할 수 있죠.

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