학교조직의 특성에서 학교조직과 사회복지조직의 유사성과 차이점에 대해 논하시오 [학교조직]

소개글

학교조직의 특성에서 학교조직과 사회복지조직의 유사성과 차이점에 대해 논하시오 [학교조직]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학교조직의 특성
1) 관료적 특성
2) 전문적인 특성
3) 이완조직
4) 이중조직

2. 사회복지조직의 특성

3. 학교조직과 사회복지조직의 유사성과 차이점
1) 유사성
2) 차이점

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

학생들이 사회환경 안에 있는 다양한 체계들 간의 관련성과 상호작용을 파악하고 개입하는 것이다. 따라서 학교사회사업가는 학생 개인의 심리정서적 문제를 해결해 주는 심리 치료적인 활동 외에, 학생-학교-가정-지역사회의 상호작용 안에서 발생하는 학교부적응을 예방하고 해결해 나가면서, 교육적 목표에 장애가 되는 사회적경제적정치적 환경의 개선을 위해서도 적극적으로 개입하여야 함을 보여준다. 이러한 학교사회복지사의 역할은 오늘날 청소년문제가 심각해지고 있는 상황에서 중요한 역할로 대두되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교조직의 특성에서 학교조직과 사회복지조직의 유사성과 차이점에 대해 논해 보았다. 학교사회복지는 학생들이 건전한 사회기능을 이룰 수 있도록 준비시켜주며, 학생 개인의 문제뿐만 아니라 사회 환경이나 교육환경의 변화에 즉시 개입하여 학교가 자신의 역할과 기능을 극대화할 수 있도록 도와주는 연계활동으로 정의된다. 이와 같은 학교사회복지는 학생을 중심으로 가정-학교-지역사회를 연결하여 학생의 문제를 해결하려는 접근방법이며, 학교체계 내 구성원들이 각자의 목표달성에 장애를 주는 요인들을 제거하여 적절한 개인적사회적 기능을 수행할 수 있도록 도와주는 것을 목적으로 하는 학교환경에서 수행되고 제공되는 복지노력 또는 사업을 뜻하는 학교사회복지를 위한 사회복지 전문 실천방법이라고 할 수 있다.
참고문헌
성민선 외, 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사, 2004.
왕기황 외, 교육조직론 탐구, 학지사, 2000.
이윤식, 학교경영과 자율장학, 교육과학사, 2002.
정태범, 학교경영론, 교육과학사, 2000.

키워드

학교조직,   사회복지조직,   유사점,   차이점,   학교조직 특성