표준누리보육과정과 누리과정을 중심으로 영유아 음악교육의 목표 및 내용을 자신만의 방식으로 요약 기술 : 음악교육

소개글

표준누리보육과정과 누리과정을 중심으로 영유아 음악교육의 목표 및 내용을 자신만의 방식으로 요약 기술 : 음악교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 표준누리보육과정 중심으로 영유아 음악교육의 목표

2. 표준누리보육과정 중심으로 영유아 음악교육의 내용

3. 누리과정 중심으로 영유아 음악교육의 목표

4. 누리과정 중심으로 영유아 음악교육의 내용

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

은 전문 음악인이 되기보다는 음악교육이 보다 자신의 미적 감정이나, 자연스럽게 자기감정을 표현 할 수 있는 정서표현에 많은 도움을 준다는 점에서 널리 일반화 되고 있으며 이러한 현상은 예술로서의 음악을 배울 권리로부터 비롯되었다고 할 수 있다. 아동기는 일반적으로 신체적 정신적 발달이 미숙하고, 특히 사회적으로 자기중심적인 성향이 강하며 비사회적이기는 하나 발달 속도가 대단히 빠르며 인격의 기초가 형성되는 중요한 시기라고 할 수 있다. 사람의 지능은 대부분 아동기에 완성된다. 특히 6세를 전후로 하여 가장 활발한 지능 발달이 이루어지게 되는데, 아동기를 어떤 환경에서 교육적 경험을 하면서 보냈는가에 따라 성인이 되어서의 능력과 인성이 결정된다. 이처럼 음악은 아동기 어린이들에게 없어서는 안되는 중요한 것 이여서음악 활동을 포함하지 않고서는 아동기 음악교육 환경을 상상하는 것은 불가능하다고 할 수 있다.
참고문헌
김혜경, 유아음악교육, 창지사, 2001.
교육과학기술부, 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서, 한국 시각 장애인연합회, 2013.
정수미, 만 3～5세 보육교사의 「표준보육과정」인식과 운영실태, 경원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009.

키워드

음악,   음악교육,   목표,   내용,   누리과정