목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교수학습의 원리 정리
2. 나의 일상생활 속에서 관찰한 학습의 원리 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교수학습의 원리 정리
2. 나의 일상생활 속에서 관찰한 학습의 원리 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
지고 논다. 예를 들어 성인들에게는 단순히 그릇에 불과한 식기라 할지라도, 나의 조카는 식기를 바탕으로 역할놀이를 진행하거나 식기를 의인화하여 노는 모습을 관찰할 수 있었는데, 이는 조카가 모든 사물을 놀이로서 받아들이기 때문은 아닌지 생각해 보았다.
나. 구체성의 원리
만 4살인 나의 조카는 조기영어교육을 목적으로 한 여러 영어 시청각 교육자료를 가지고 있다. 그러나 아무리 영어 관련 시청각 교육자료를 틀어준다 할지라도 조카는 영어교육에 집중하지 못하고 이내 집에 있는 인형을 찾곤 하였는데, 이는 감각운동기에 있는 조카가 구체적인 사물을 선호하는 발달적 특성에 기인한다고 생각해 보았다. 따라서 영유아를 대상으로 한 교육은 구체성을 띄어야 된다고 생각하게 되었다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 영유아 학습의 원리에 대하여 알아보았다. 현대사회 영유아 교수학습은 이러한 교수학습 원리를 기반으로 이루어져 있다는 것을 다시금 깨달을 수 있었으며, 교수학습 원리를 바탕으로 더 나은 보육과정을 입안하여 아이들의 건강한 발달과 성장에 도움이 될 수 있어야 겠다는 다짐을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 교수학습 방법 손순복 저 | 학지사 | 2015.04.13
나. 구체성의 원리
만 4살인 나의 조카는 조기영어교육을 목적으로 한 여러 영어 시청각 교육자료를 가지고 있다. 그러나 아무리 영어 관련 시청각 교육자료를 틀어준다 할지라도 조카는 영어교육에 집중하지 못하고 이내 집에 있는 인형을 찾곤 하였는데, 이는 감각운동기에 있는 조카가 구체적인 사물을 선호하는 발달적 특성에 기인한다고 생각해 보았다. 따라서 영유아를 대상으로 한 교육은 구체성을 띄어야 된다고 생각하게 되었다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 영유아 학습의 원리에 대하여 알아보았다. 현대사회 영유아 교수학습은 이러한 교수학습 원리를 기반으로 이루어져 있다는 것을 다시금 깨달을 수 있었으며, 교수학습 원리를 바탕으로 더 나은 보육과정을 입안하여 아이들의 건강한 발달과 성장에 도움이 될 수 있어야 겠다는 다짐을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 교수학습 방법 손순복 저 | 학지사 | 2015.04.13
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