[보육교사] 일일보육활동계획 및 운영의 기본 원리를 제시하시오 (일일보육활동계획)

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 일일보육활동계획 및 운영

2. 일일보육활동계획 및 운영의 기본 원리
1) 영유아기 대상 일일보육활동계획 및 운영의 기본 원리
(1) 영아 대상 일일보육활동계획 및 운영의 기본 원리
(2) 유아 대상 일일보육활동계획 및 운영의 기본 원리

2) 일일보육활동계획 및 운영의 기본 원리
(1) 등원
(2) 자유선택활동
(3) 정리정돈
(4) 집단활동
(5) 실외자유선택활동
(6) 급 간식
(7) 휴식 낮잠
(8) 전이시간
(9) 화장실 다녀오기(배변과 씻기)
(10) 귀가

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

등 일정한 시간에 소변을 보도록하고 있다.
(10) 귀가
귀가 시간은 끝나기 전 필요에 따라 5-10분 정도 갖는다. 하루일과 중에 가장 재미있었던 것은 무엇인지, 속상했던 일이 있었던 사람은 무슨 일로 그랬었는지 하루일과를 평가해볼 수 있고, 전달 사항이나 귀가 시 안전에 대해 이야기할 수도 있다.
3. 시사점
하루일과의 특성을 통합이라는 측면에서 살펴보면 다음과 같다. ‘통합’이란 “유아의 전인발달과 효율적 학습을 위하여 유아의 경험, 흥미 및 요구와 교육 내용을 통합하고, 교과목들을 통합적으로 재조직하여 가르치는 방법”으로 정의할 수 있다. 우리나라 유치원과 어린이집에서의 교육과정, 보육과정은 유아의 발달 특성을 고려하여 통합적 교육과정으로 구성되어 있다. 교육 대상인 유아가 신체, 사회, 정서, 언어, 인지 발달을 조화롭게 이룰 수 있도록, 다시 말하면 유아의 전인발달을 성취하도록 지원해주기 위해서 유아의 발달 특성상 통합적 교육과정이 적절하다는 것이다. 통합적총체적 하루일과를 위해서 유아교육기관의 교실 환경은 다양한 흥미영역들로 구성되고 있다. 일반적으로 언어 영역, 수학 영역, 과학 영역, 음률영역, 조형 영역, 조작 영역, 컴퓨터 영역, 쌓기 놀이 영역 등으로 구성된 흥미영역에 주제와 관련이 있는 각종 교구교재들을 제시함으로써 각 흥미 영역간의 통합이 일어나도록 한다. 유아들은 각 흥미 영역에서 자유롭게 놀이를 계획하여 폭넓고 다양한 경험을 하는 가운데 전인발달이 일어나는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 일일보육활동계획 및 운영의 기본 원리를 제시해 보았다. 하루일과의 교육내용과 활동 역시 통합되어 유아가 생활 속에서 경험할 수 있도록 구성된다. 만 3, 4, 5세 유아들을 대상으로 유치원과 어린이집에서는 대부분 누구나 경험할 수 있는 나와 유치원, 가족과 이웃, 계절(봄, 여름, 가을, 겨울), 건강한 몸과 마음, 동물, 지구와 환경, 교통기관, 도구와 기계, 우리나라와 다른 나라 등과 같은 생활주제를 내용으로 선정하고 그 내용을 유아들이 구체적이고 직접적으로 경험할 수 있도록 개별활동 혹은 집단활동으로 구성하여 교육을 하고 있다.
참고문헌
이순형(2009). 보육학개론. 학지사.
김명희 외(2010). 영유아 교수학습방법론. 양서원.
보건복지부(2010). 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침.
최안나(2007). 영아보육시설의 실내공간계획에 관한 연구. 조선대학교 석사논문.

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