혼잣말에 대해 피아제의 견해와 비고츠키의 견해를 비교해 보자.

소개글

혼잣말에 대해 피아제의 견해와 비고츠키의 견해를 비교해 보자.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 혼잣말에 대한 피아제와 비고츠키의 견해
2. 피아제와 비고스키 차이점과 공통점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

스로의 환경을 계획하거나 인지적 불일치를 만들어 내는데 간접적 역할을 한다고 하였고, 반면에 비고츠키는 언어습득 인지적 구성에 있어 현재와 과거의 사회적 상호작용을 받는다고 하였다.
나. 공통점
첫째. 비고츠키는 피아제와 마찬가지로 유아들의 언어습득은 자신의 이해를 구성해 가는 과정이며, 언어습득을 수동적으로 받아들이지 않고 유아 스스로 능동적으로 언어를 습득해 간다고 하였다.
둘째. 피아제와 비고스키는 모두 인지발달이론을 대표하는 학자라는 공통점이 있다.
셋째. 피아제와 비고스키는 모두 강의와 설명식 교수방법보다는 아이들이 인지적활동을 활발히 진행할 수 있는 환경을 조성해 주어야 한다고 주장하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 피아제와 비고츠키의 혼잣말에 대한 견해 및 공통점과 차이점에 대하여 기술해 보았다. 각기 다른 두 인지발달 이론 중에 어떤 이론이 맞고 틀리다고 말하는 것은 무의미 하다고 생각한다. 영유아 교육현장에서 두 학자의 이론을 참고로 영유아 발달에 유용하게 쓰일 수 있는 이론을 참고하여 영유아 발달에 만전을 기해야 되지 않을까 생각해본다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2015.07.14

키워드

혼잣말,   피아제,   비고츠키,   혼잣말, 피아제