프로이드와 에릭슨 : Freud와 Erikson의 이론의 특성, 공통점, 차이점, 교육적 시사점에 대해 서술하시오

소개글

프로이드와 에릭슨 : Freud와 Erikson의 이론의 특성, 공통점, 차이점, 교육적 시사점에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Freud의 정신분석 이론
1)정신의 구조
2)성격의 구조
3) Freud 이론의 발달 단계별 특성

2. Erikson의 심리사회적 이론
1) 심리사회적 이론
2) Erikson 이론의 발달 단계별 특성

3. Freud와 Erikson의 이론의 공통점과 차이점
1) Freud와 Erikson의 이론의 공통점 
2) Freud와 Erikson의 이론의 차이점

4. Freud와 Erikson의 이론의 교육적 시사점
1) Freud 이론의 교육적 시사점
2) Erikson 이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인들뿐만 아니라 친구, 사회, 문화배경 등으로부터도 오는 요인들의 영향을 받는다고 주장하였으며 이런 요인들의 영향으로 인하여 어느 단계에서 실패를 하더라도 인간의 적응력과 창조의 힘으로 실패를 수정할 수 있다고 하였다. 현대 교육에서 보면 에릭슨이 주장한 이런 요인들이 실제 아동들의 교육에 영향을 주고 있으며 사회적인 요인들을 잘 활용하면 긍정적인 교육적 결과를 ㅈ도출 할 수 있다.

Ⅲ. 결론본론에서는 프로이드와 에릭슨의 이론의 특징을 정리하여 보고 두 이론을 비교 분석하여 공통점과 차이점을 정리하고 두 이론의 교육적인 시사점에 대하여 논하여 보았다. 인간행동의 기초로서 원초아를 강조한 프로이드와는 달리 사회적 경험을 통해서 이루어진 자아의 분석을 기반으로 하여 형성된 이론이라는 것을 알 수 있었다. 프로이트는 한 단계에서의 실패를 고착이라는 것으로 설명하여 그 실패는 되돌릴 수 없다고 간주한 반면 에릭슨은 실패의 수정이 가능 하며 인간을 낙관적 견해로 선천적으로 선하여 적응력, 창조적 힘을 가지고 있는 존재로 가정했다. 교육적인 시사점은 인간의 성장 발달에서 교육적인 요인으로 6세 이전의 어머니 역할을 강조한 프로이드와는 달리 에릭슨은 가족뿐만 아니라 친구, 사회, 문화배경 등이 중요하게 작용한다고 보았다

Ⅳ. 참고문헌손혜숙 저, 유아발달, 정민사, 2015.박영아, 박희숙, 강민희 저, 유아발달, 공동체, 2015피터 포나기, 메리 타제 저 이효숙 역, 정신 분석의 이론들, NUN, 2014최영민 저, 쉽게 쓴 정신분석이론, 학지사, 2010정옥분 저, 전생애 인간발달의 이론, 학지사, 2007

키워드

프로이드,   에릭슨,   Freud,   Erikson,   정신분석 이론,   심리사회적이론,   프로이드와 에릭슨