[지역사회복지] 실제 지역사회복지관에서 제공되고 있는 서비스에 대하여 알아보고 지역사회복지관의 사업분야와 비교하여 보시오 [지역사회복지관]

소개글

[지역사회복지] 실제 지역사회복지관에서 제공되고 있는 서비스에 대하여 알아보고 지역사회복지관의 사업분야와 비교하여 보시오 [지역사회복지관]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 지역사회복지관이란

2. 실제 지역사회복지관에서 제공되고 있는 서비스 - 00지역사회복지관의 사회교육 프로그램

3. 사회교육 프로그램과 관련하여 지역사회복지관의 사업분야와 비교
1) 00지역사회복지관의 사회교육 프로그램
2) 지역사회복지관의 사업분야 중 사회교육

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

, ② 직업·기술 및 전문능력교육, ③ 건강·복지 및 가정생활교육, ④ 공민·정치 및 지역사회교육. ⑤ 자아충족교육 등으로 나누고 있다.
이러한 사회교육의 내용은 대체로 ① 언어교육, ② 기초산술교육, ③ 일반교양교육, ④ 직업교육, ⑤ 청소년생활지도, ⑥ 성인생활지도, ⑦ 보건위생교육, ⑧ 레크레이션지도, ⑨ 소비자교육, ⑩ 종교교육 등 그 내용이 다양하기 때문에 사회교육내용을 선정할 때에는 피교육자의 학습욕구를 조사한 다음 이것을 기본으로 하여 교육내용을 선정해야 한다. 따라서 사회교육의 내용을 설정하는데 지역주민들의 학습적 요구를 참고해야 한다.
4. 시사점
사회교육프로그램은 경제적 어려움으로 인한 상대적 빈곤의식의 개선을 통한 자립의욕을 고취시키고, 지역주민들의 의식개선을 통한 생활의 질을 높이며, 가족구성원들간의 대화 단절과 경제적인 주 수입원의 상실로 인하여 가족 해체 및 실직자·노숙자 문제로 이어져 사회적인 문제로 비화할 수 있는 상황에 적극 대처하여 지역주민들의 다양하게 표출되고 증가하고 있는 사회복지 욕구에 대한 포괄적이고 전문화된 방법으로 적절하게 대응하였다고 일반적으로 평가하고 있다. 그러나 이러한 긍정적인 반응에도 불구하고 일반적으로 사회복지계 및 일부 학계에서는 주민사회교육프로그램에 주민의 자발적인 참여가 저조하여 주민복지를 통한 지역사회개발이라는 소기의 목적달성이 이루어지지 않고 있으며, 참석 대상을 선정할 때, 여러 계층 주민의 다양한 욕구에 부응하지 못하고 특정 프로그램의 수혜자 가정에 국한하는 편중성의 문제뿐만 아니라, 예산과 관련된 문제로 주민사회교육프로그램을 실시하기에는 너무도 소액의 사업비를 책정한 점과 이와 관련해서 외부의 잠재자원을 동원하지 못하는 점, 그리고 수혜자나 외부전문가 및 자체 사회복지사에 의한 평가를 통한 사회교육 프로그램이 지역사회개발에 차지한 부분에 대한 자체 평가가 미비한 점 등의 문제점을 들고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 실제 지역사회복지관에서 제공되고 있는 서비스에 대하여 알아보고 지역사회복지관의 사업분야와 비교해 보았다. 주민사회교육은 지역사회복지관의 현실적 필요성과 역할을 지역사회의 문제해결이나 지역주민의 복지증진을 위해서 지역주민들의 의식구조를 변화시켜 사회적응력을 향상시키고, 문제해결능력을 제고시켜야 할 필요성이 있기 때문에 저소득층 주민에게 새로운 생활정보를 제공하여 자립의욕 및 지역사회 통합 및 협동의식을 고취시키거나 생활의 질을 높이기 위한 지역주민들의 의식구조를 개선하는 등의 목적을 지닌다. 이러한 목적을 이루기 위해서 사회교육프로그램은 그 교육을 실시하는 장소와 시설의 특성에 따라 다르게 전개될 수 있을 것이다. 학교와는 달리 사회교육의 대상 수는 수명으로부터 수 백명을 한꺼번에 다루기 때문에 프로그램의 전개도 그에 따라 다양할 수밖에 없으며, 그 장소나 시설 또한 적절히 마련되도록 해야 할 것이다.
참고문헌
지은구(2004). 지역사회복지론. 학지사.
김범수 외(2006). 지역사회복지론. 공동체.
오정수 외(2004). 지역사회복지론. 학지사.

키워드

지역사회,   지역사회복지관,   서비스,   사업분야,   비교분석