우리나라의 평가인증제도에 대하여 설명하고 장단점 및 개선방향에 대해 기술 [평가인증제]

소개글

우리나라의 평가인증제도에 대하여 설명하고 장단점 및 개선방향에 대해 기술 [평가인증제]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 평가인증제도란

2. 우리나라의 평가인증제도에 대하여 설명
1) 평가인증제도의 연혁
2) 평가인증제도의 목적
3) 평가인증 과정

3. 우리나라의 평가인증제도의 장단점
1) 장점
2) 단점

4. 우리나라의 평가인증제도의 개선방향
1) 영아의 특성에 맞추어 유아와는 달리 수정, 보완
2) 재정적 지원 및 인적 지원의 확대
3) 현장의 자율결정권을 확대
4) 우수한 전문 교원 양성을 위한 제도적 장치 필요
5) 구체적이고 현실적으로 타당한 항목 구성

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

보육시설자체 내에서도 질적으로 우수한 보육시설이 되기 위해 꾸준한 노력을 해야 할 필요가 있다.
5. 나의 의견
우리나라의 보육은 영·유아들의 권리보장과 부모의 경제활동 및 사회참여 지원 그리고 미래국가 경쟁력 강화를 위한 안정적인 자녀양육지원 등의 관점에서 활발히 논의되고 있다. 정보지식 기반사회에서 인적자원은 국가 경쟁력이고 영·유아기는 발달 및 학습의 결정적 시기이며, 후기 발달의 결정적 시점이라는 이유로 선진국에서는 이미 영유아 교육에 대한 국가의 관심을 높이고 다각적인 재정투자에 집중하고 있다. 정부가 추진하고자 하는 보육정책의 방향은 보육의 공공성확립, 보육서비스 유형의 다양화 보육서비스의 질적 수준 향상이 주요 방향으로 제시되고 있다. 그 일환으로 사용된 것이 평가인증제도 이며 평가인증제도는 보육기관들이 스스로 시설의 강점과 약점을 파악하여 보육시설 교사들 의 교육 수행에 관한 자신감을 고양할 뿐만 아니라 기관의 취약점을 개선하여 질을 높이고자 하는 동기를 부여하기 위해 구성되고 지원 된다고 하였다. 그러므로 평가인증의 궁국적인 목적은 평가인증의 결과보다 준비과정과 인증 후의 수준을 지속하기 위한 보육교사의 노력을 통해 보육 서비스의 질을 향상 시킬 수 있다. 평가인증제도 자체는 법적 규제의 성격을 갖고 있지 않지만, 평가의 결과는 보육의 질이 우수하다는 것을 입증하기 때문에 서비스의 전문성에 대한 공적인 효력을 나타낸다. 또한 자발성에 기초하므로 보육교사가 스스로 보육서비스를 개선하고자 하는 의지를 갖는 것이 무엇보다도 중요하다. 서비스가 제공자와 대상자간의 상호작용 원리를 통해 동등하고 협력적인 관계에서 제공되어야 하는 것과 마찬가지로 평가인증 과정 또한 서비스의 한 종류로서 평가 결과 못지않게 중요하다는 기본원리가 적용된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라의 평가인증제도에 대하여 설명하고 장단점 및 개선방향에 대해 기술해 보았다. 평가인증 결과 활용에 대한 구체적 논의와 계획이 이루어져야 한다. 여성가족부는 현재 인증결과와 국가 지원금과의 연계를 통한 국가 기금운용의 근거로 인증결과를 활용할 계획에 있다. 물론 인증사후 재정적 인센티브나 지원금의 차등 지원을 통해 평가인증에 참여하도록 유도하여 보육시설의 질을 개선하는 방법도 좋은 방안일 수 있다. 이와 함께 또 다른 지원방식으로서 인증과정에 대한 지원이 고려되어야 할 것이다. 연구결과 나타났듯이 소규모 민간 시설의 경우 평가인증을 받고 싶어도 현재 운영 상태와 인증 지표간의 격차가 커서 인증신청을 유보하는 사례가 많았다. 이들 시설의 경우는 인증 사후의 재정 지원보다는 인증 과정에서의 환경개선 지원이나 교사연구 지원 등이 더 효과적인 지원 방식이 될 것이다.
참고문헌
김영명, 보육시설 평가인증 쉽게 준비하기, 창지사, 2006.
여성가족부, 보육시설 평가인증 지침서, 여성부 보육지원과, 2011.
보건복지가족부, 2011보육시설평가인증지침서, 2011.
이정숙, 보육시설 평가인증제에 대한 시설장과 교사의 인식, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 2010.

키워드

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