프로이드의 심리성적 성격발달단계에 근거하여 유아의 정서적 불만족감을 해소하도록 돕는 활동의 예를 조사하여 구체적으로 제시한다

소개글

프로이드의 심리성적 성격발달단계에 근거하여 유아의 정서적 불만족감을 해소하도록 돕는 활동의 예를 조사하여 구체적으로 제시한다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 프로이드 이론으로 살펴본 유아의 문제행동 원인
2) 유아기 정서적 문제행동과 그에 따른 대처방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

거나, 반사회적 성향을 지닌 유아는 또래친구들을 밀어 넘어트리거나 싸움을 할 수 있다.
학대 경험이 있는 유아들은 전문적 상담이나 사회기술훈련 프로그램을 받을 필요성이 있다. 사회기술훈련은 단독으로 시행하는 것보단 인지치료나 약물치료와 병행해서 시행하게 되면 더욱 높은 효과를 얻을 수 있다. 사회기술훈련으로 유아는 자신의 행동에 대해 보다 잘 인지하게 되고, 이를 바탕으로 아동은 자신의 문제점을 수정해 나가게 된다. 또한 사회적 상황을 평가하고, 적절한 행동으로 대응하는 법을 배울 수 있다. 또한, 또래집단에서 상호작용을 통해 많은 도움을 받고, 집단 시간에 배운 하나의 사회적 규칙을 다른 상황에서도 적용하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 유아의 사회 정서적 문제행동 및 그에 따른 대처방법에 대하여 알아 보았다. 최근 보건복지부 자료에 따르면 급격한 사회적 변화 및 맞벌이 부부의 증가로 인하여 문제행동을 지니고 있는 유아가 꾸준히 증가하는 추세에 있다고 한다. 우리사회 미래 주역이 유아들임을 고려할 때, 유아의 정신건강은 무척 중요하다고 할 수 있으며, 유아들이 겪고 있는 문제행동 치료를 위하여 우리 모두 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료

키워드

프로이드,   심리성적,   성격발달단계