[FIFTH EDITION] SCIENCE STORIES (저자 - Janice KOCH) 14. Pulling it all together - Reflection and Self-Assessment 14장 해석

소개글

[FIFTH EDITION] SCIENCE STORIES (저자 - Janice KOCH) 14. Pulling it all together - Reflection and Self-Assessment 14장 해석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

주요 문제
Your Scientific Self : 우리 안에 잠재된 과학적 자아
Becoming a Reflective Teacher : 반성적 교사 되기
Developing a Personal Philosophy
개인적 철학 개발하기
Professional Development
전문성 개발(신장)
Networking in the Profession
전문적인 연결망 구축하기
Promotion and Certification Requirements
승진과 인증을 받기 위한 지침
Further Means of Professional Development
전문성 개발을 위한 더 많은 방법들
How Am I Doing? A Guide to Self-Evaluation
나는 어떻게 하고 있는가? 자기-평가 지침서
Looking Back to Look Ahead: A New Chapter in your Science Autobiography
주요 단어>

본문내용

제공하는가?
2. 학생들에게 그들의 탐구가 완성될 수 있는 충분한 시간을 허락하고 있는가?
3. 학생들이 자신의 생각을 표명할 수 있는 시간을 어느 정도 갖고 있는가?
4. 학생들이 질문할 수 있도록 어떻게 격려하는가?
5. 학생 스스로가 해답을 찾을 수 있도록 하기 위해서 어떤 지도자와 중재자가 되고 있는가?
6. 학생들이 특정한 날에 탐구할 시간이 없다고 요청한다면, 그 이후에 해답을 찾을 수 있는 기회를 가질 수 있다는 것을 어떻게 확신하는가?
7. 우리들의 과학 실험으로 어떻게 연구기술, 커뮤니케이션, 프레젠테이션을 어떻게 통합시키는가?
8. 학생들의 개념에 반응하기 위해 얼마나 잘 준비된 계획을 세워놓았는가?
9. 어떤 평가기술을 사용하고 있는가?
그것이 학생들의 이해도를 평가하는데 적당한 지를 어떻게 아는가?
10. 학생들과 함께 과학 활동을 하는 의미 있는 시간들을 보내고 있는가?
가장 좋은 영역은 무엇인가?
p. 401>
Looking Back to Look Ahead: A New Chapter in your Science Autobiography
Science Stories는 과학교수와 학습에 관해서 당신 자신(과학 학습자이자 과학 교사인 당신)과 대화하기 위한 시도를 했다. 이 책의 목적 중 하나로, 나는 과학을 함께 혹은 개별적으로 학습하는 진정한 학생과 진정한 교사들의 이야기 속으로 당신을 끌어들이길 원했다. 당신의 전문성을 신장시키기 위해서 학생들과 함께 과학을 하는 방식에 영향을 미쳤던 연구와 당신을 연결시키려고도 했다.
과학을 가르치는 것은 격려하고, 초대하며, 이끌고, 흥미를 갖고, 질문하고, 도전하는 것을 필요로 한다. 나는 또한 그것이 과학은 모든 사람들을 위한 것임을 알리는 횃불처럼 빛나야 한다고 말하고 싶다. 과학 교육은 학생들의 살아있는 경험과 관련지을 수 있고, 자신들의 세계에 의미를 부여하는 하나의 방법으로써의 자연 현상에 대한 그들 나름대로의 의문점들을 형성하도록 도울 수 있다. 나는 언제나 학생 자신이 지적소유권을 갖고 자신의 대답을 찾음으로써 자율성을 얻게 되길 바란다. 그러나 나는 내가 학생들에게 바라는 모든 것들을 그들의 과학교사인 당신에게도 바란다.
p. 402>
당신이 당신의 교실을 갖게 되었을 때, 맨 처음 열광적인 시간들이 지나간 뒤에 시간을 갖고 전형적인 과학 수업을 하고 있는 너 자신을 그려라. 그림 솜씨는 중요한 것이 아니다- 그저 일어나고 있는 일을 그려보아라. 당신의 그림 밑에 captain을 놓고, 그것을 보아라. 당신은 당신의 그림에 질문할 수 있다: 나는 무엇을 하고 있는가? 학생들은 무엇을 하고 있는가? 교실 안에서 나의 입장은 무엇인가? 나의 과학수업에서 내가 느끼는 자신감은 어떠한가? 이와 같은 훈련은 당신이 과학교사로서 성장할 수 있도록 도울 것이다.
바로 지금, 과학 교수를 향해 당신이 여행한 결과, 당신은 자신의 과학 자서전의 다음 챕터를 시작하려고 준비하게 될 지도 모른다. 심지어 당신은 자신의 science stories를 쓰는 것을 시작하길 원할 수도 있다. 한 교사는 학생들과 과학을 하는 느낌을 시로써 요약했다; 각 행의 첫 글자는 inquiry단어의 알파벳을 따왔다.
연구하면 찾을 것이다.
일종의 새로운 정보를
관찰한 모든 것을 질문하라
당신의 설명을 통해 이해하라
발견한 것을 통합하라
당신이 미처 발견하지 못한 것을 반성하고 공유하라
당신은 진정 과학을 하고 있다! (Carol Federico, 2002)
주요 단어>
professional development (p. 397)
action research (p. 399)
teacher research (p. 399)

키워드

FIFTH EDITION,   SCIENCE STORIES (저자,   Janice KOCH) 14. Pulling it all together - Reflect