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스트레스를 받는 상황을 겪고 난 후 어머니가 돌아와서 아기의 울음을 달래는 데 걸리는 시간을 측정하는 것이다. 결정적 시기의 개념은 아동 발달과정의 여러 측면(예를 들면, 아동의 공격적 행동, 또래 간의 상호작용, 사회적 놀이, 인지 발
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스트레스가 심리사회적 적응에 미치는 영향 연구” 한국 청소년학회 청소년학연구 2003
26. 구자경, “청소년의 심리사회적 특성이 학교자퇴생각에 미치는 영향” 한국청소년학회 청소년 학연구 2003
27. 이상균, “알코올중독자 가정 자녀의
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공통적 증상으로 발현됨을 알수 있다. 이에 전반적인 신경증에 대한 이해를 통해 각각의 질환에 대한 개입전략 수립이 필요하다고 할수 있다. 또한 신경증은 사회 문화적 상황에 영향을 많이 받게 되고(Sims 등,1993) 스트레스에 많이 노출되어
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난 단기 사전-사후의 효과성에 그치고 있는데, 가정 폭력의 재발을 방지하거나 억제하기 위해서는 상담을 끝내고 최소 6개월 ~ 1년 이상이 경과한 행위자를 대상으로 하는 지속적인 연계가 필요하다. 이들의 폭력의 재발 확인과 함께 폭력의
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후 천적 개발과 교육의 노력으로 새로운 능력을 발전시키는 학생들도 있다. 따라서 선천적 인 능력만 중시하고 그에 따른 교육만 한다면 그 능력이 부족한 아이들은 항상 도태되고 교육에서 멀어질 수밖에 없을 것이다.
3. 유화이론
1) 긍정적
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이론의 강점과 약점을 살펴보았을 때 이 이론이 아동발달
과 성격구조에 대한 모델이 올바른 것인지도 모르지만 융통성 있는 기본
규칙을 이용하고 있다. 프로이트의 심리-성적 발달단계에서 각 단계마다
요구되는 정서적 지지를 중요한 타
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적인 위기
둘째, 여성 차별에 대한 불편감을 느끼고 결혼생활과 가정에 대한 심리적인 갈등이 높아 가는 사회문화적 위기(social ' cultural origin)
셋째, 남편의 구타로 인한 위기감으로 원치 않는 이혼으로 이혼녀, 이혼남이 되어 스트레스를 겪어
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적 관점에 따르면 극단적인 사회적 고립이 정신분열증의 발명의 주요 원인이 된다. 자존심이 낮은 아동은 사회가 가하는 불안과 스트레스를 회피하기 위해 사회적 관계로부터 고립되고, 이 고립이 바로 정신분열증 과정을 야기한다는 것이다
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이론과 실제-GERALD COREY지음, 1994(시그 마 프레스, 1996)
최순남, 1995, 인간행동과 사회환경, 범문사 인간의 성장과 발달에 대한 이해
1. 발달의 개념과 원리
(1) 발달의 개념
(2) 인간의 발달 원리 및 특성
2. 태아기
(1) 태아의 발달
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론에 대해 개괄적으로 고찰해 보았다. 고찰해 본바와 같이 일반체계이론이 사회복지실천의 변화와 성장에 많은 기여를 하였지만 1980년대 이후부터 일반체계이론에 대한 전문직의 평가는 상반되고 있다. Kearney(1986)는 체계이론의 중심개념들
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