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수 있는 방안을 모색하는 효과적인 정책이 요구된다.
Ⅳ. 참고문헌
<논문>
이혜미. 다문화 시민성 함양을 위한 사회과 교수-학습자료 개발. 2013
<단행본>
윤인진. 한국인의 이주노동자와 다문화사회에 대한 인식. 이담북스. 2010
네이선
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교육과 컴퓨터, 서울 : 양서원, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 정의
Ⅲ. 에듀넷의 배경
Ⅳ. 에듀넷의 필요성
Ⅴ. 에듀넷의 장점
Ⅵ. 에듀넷의 서비스내용
1. 문자 서비스
2. 웹 서비스
Ⅶ. 에듀넷의 자료활용에 대한 반응
1. 긍정적
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학습 자료 또는 학습 내용을 잘 이해하지 못한 학생들을 위해 보충 학습 자료로 활용할 수 있다.
3) ⑥단원 : 일기도
(1) 대상 ; 중학교 3학년
(2) 관련 단원 : 과학2 물의 순환과 일기의 변화
(3) 유형 : 개인교수, 교육용 게임
(4) 프로그램의 내용
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교육을 실시하고자 하는 노력을 전개한 바 있다. 그러나 진정한 의미의 열린 교육을 위해서는 단지 학생들에게 다양한 학습자료를 제공하고 개별 학습과 소집단 학습을 하도록 하는 수준에 그칠 것이 아니라 교사들이 진정으로 학생 중심 교
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가 철하여 경영록과 함께 점검한다. 부진아 지도 자료를 학년별, 학급별로 아동 수준에 맞게 개발해 지도에 임한다.
Ⅶ. 학습부진아 지도의 현황과 문제점
기본 학력 부진 진단을 위한 국가적 차원의 판별도구가 개발이 필요하며, 국가 수준의
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수학습
- 전통음악과 민속음악에 대한 흥미 부진
- 다양한 악기의 부재 속에 대표적인 전통악기에 의한 접근금지의 전통학습의 어려움
Ⅸ. 음악교육의 개선 방향
1. 다양한 학습자료 개발과 시설 확충
멀티미디어 자료, 음악실, 다양한 학습기
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학습은 그 수준에 맞는 의사소통 및 구체적인 학습자료, 교구를 활용하는 다양한 체험활동을 포함하는 활동을 경험함으로서 학생의 도형 학습 향상을 위한 효과적인 방법이다.
2. 구체적 조작물을 활용한 지도
지금 우리 현장교육의 현실은
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학습의 효율성을 높이고 학생들의 적극적인 참여를 유도할 수 있다.
동시다발적인 상호작용이 잘 이루어지기 위해서는 학습 시작과 마침을 교사가 동시에 통제하는 ‘동시동작’과 ‘동시멈춤’이 이루어져야 한다. 즉, 학습자료 배분, 주
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교육연구, 서울 : 농원문화사
대전둔산여자고등학교(1998) : 자기 주도적 학습능력신장을 위한 교수·학습방법 탐색·실천
상인여중(2001) : 교과별 홈페이지를 통한 자기주도적 학습력 신장
온양중학교(2000) : 인터넷 학습자료 개발·적용을 통한
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수를 주는 것이 바람직할 것이다.
참고문헌
구광조·오병승·전평국, 수학 학습 심리학, 서울 : 교우사, 1995
류성림, 수학적 사고력 신장을 위한 도형 영역의 교수 학습자료 개발에 관한 연구, 과학 수학교육연구 제 23권, 2000
이용걸, 학습의 기
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