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교육
1) 구화교육
2) 수화법
3) 로체스터법(1968년 뉴욕 로체스터농학교에서 실시)
4) 종합적 의사소통법
5) 청각장애 아동과 통합교육
5. 청각장애 아동의 놀이와 실제
1) 훌라우프를 이용한 놀이
2) 스펀지 매트를 이용한 놀이
3) 나팔을
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교육
1) 구화교육
2) 수화법
3) 로체스터법(1968년 뉴욕 로체스터농학교에서 실시)
4) 종합적 의사소통법
5) 청각장애 아동과 통합교육
5. 청각장애 아동의 놀이와 실제
1) 훌라우프를 이용한 놀이
2) 스펀지 매트를 이용한 놀이
3) 나팔을
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 관점
II. 원인과 발달
III. 접근법
1. 사회성 기술훈련
2. 행동증가 기법
1) 강화자극
2) 유관계약
3) 토큰경제
3. 행동감소 기법
1) 차별강화
2) 벌
3) 타임아웃
4) 신체적 구속
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교육과 훈련을 받은 전문요원의 확보에 있다. 아직 기관에서는 미흡한점이 있기 때문이다. 특히 치매노인서비스에 필요한 간호, 재활, 간병을 담당할 인력의 확보 및 관리체계의 정비가 시급하다. 현재 단순한 가사지원이나 수발을 제공하고
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교육, 동경 대맹관, 1910
김곡 치 저·조성을 역 - 1996, 중국사상사, 서울 이론과 실천, 1996
김경탁 - 중국철학사상사, 서울 동국문화사, 1955
김용옥 역 - 노자 길과 얻음, 서울 통나무, 1989
몽배원 - 중국 심성론, 법인문화사
이규호·차인석 - 현대사
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조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 1. 약물치료
2. 부모상담과 부모훈련
3. 학급 내에서의 교정방법
1) 소거
2) 고립
3) 과잉정정
4) 포만
5) 권리박탈
6) 조건부 운동
* 참고문헌
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실어주어 뼈의 부피를 늘이고 단단하게 해주는 것이다.
즉, 태권도 수련은 인체 제기관의 발달을 돕는 운동으로서 운동 생리학적 가치를 가진다. 1. 태권도의 역사
2. 태권도의 정의
3. 태권도의 교육적가치
4. 태권도의 생리적가치
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Global Challenge
Insight Report, 1-167. 1. 서론
2. 본론
1) 태권도와 태권도장
2) 태권도의 정신
3) 4차산업에서 태권도장이 나아가야 할 방향
(1) 아동 교육 기관으로서의 태권도장
(2) 성인 훈련 기관으로서의 태권도장
3. 결론
4. 참고문헌
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훈련, 환경오염 원인과 대처 등을 연간 운영 계획과 지역 사회와 연계하여
교육한다.
- 기초체력과 체격을 분기별로 체크하여 유아의 발육 및 운동 능력을 알아본다.
- 신체 단련 프로그램 : 신체운동, 기구 운동, 줄넘기, 태권도 기본동작, 요
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교육자라면 그는 어린이들에게 지적인 지식만으로 접근하지는 않을 것이다. 교사 자신이 내면으로부터 종교적이어야 한다. 제1부 루돌프 슈타이너의 삶과 교육애
제1장 루돌프 슈타이너의 삶
제2장 루돌프 슈타이너의 교육애
제2부
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