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에밀리아의 유아교육, 정민사, 1999
김영호, 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사, 1999
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
신화식, 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
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법을 이끌어낸다. 이런 측면에서 보면, 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법은 창의력을 개발하는 면에서 그 영향이 다르게 작용할 것이다.
3. 결론
앞으로 사회에 현명하게 대응할 수 있는 창의인재를 양성하기 위해서는 성과 중심의
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1990년대 아동복지 서비스
7) 2000년 이후 현재 아동복지 서비스 발달을 초래한 요소
(1) 아동 상담 서비스
(2) 아동 입양 서비스
(3) 가정위탁 서비스
(3) 가정위탁 서비스
(5) 영유아보육 서비스
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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법률의 정비와 체계 확립
1980년대 후반 이후 남녀고용평등법, 모자복지법, 영유아보육법 등 일련의 여성관련 복지법이 제정되었다. 특히 1995년 12월 30일 여성발전기본법이 제정됨으로써 일반 여성을 대상으로 하는 여성정책 발전을 가져올 기
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영국의 고령사회 대책
② 일본의 고령사회 대책
③ 미국의 고령사회 대책
2) 현재 우리나라의 노령화 대책
① 새로마지플랜 2010
② 지자체의 출산 지원 노력
③ 노인들이 살기 좋은 지역 만들기
3) 앞으로의 발전을 위해 필요한 노령화 대
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<레지오 접근법의 첫걸음> 1998, 정민사, 조앤 핸드릭, 이연섭
<유아교육과정> 양서원, 임재택
<레지오 에밀리아 접근법> 창지사 김은희
<레지오 에밀리아 접근법의 특징과 한국 영유아교육보육에의 시사점>서영숙
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유아가 속한 가족과 지역사회의 특성 즉, 신념과 가치, 가족 문제, 주거 환경 등에 대해 적극적으로 이해하려는 자세를 가지고 유아를 둘러싼 환경의 영향을 고려한다.
6) 포괄적 보육 프로그램의 활용 지침
(1) 활동 내용
어린이집에서 활동을
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프로젝트 접근법과 수행평가 김영실외 3명
프로젝트 중심 통합적 유아교육과정 서영숙 오현주외
영유아 프로그램 개발과 평가 전남련 외 10공저
유아 교육과정 이기숙 Ⅰ서론
Ⅱ..‘꽃 과 나무’에 관련된 PROJECT 진행과정
Ⅲ.결론
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유아와 함께하는 프로젝트 접근 방법의 이론과 실제, 양서원, 2003
릴리언 캐츠.실비아 차드 / 유아들의 마음 사로잡기, 이화여자대학교 출판부, 1995
이주하 외 / 영유아교육 프로그램, 학이당, 2003
프로젝트 학습수행능력 유아의 학습 프로젝트
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프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논해 보았다. 프로젝트에 의한 학습활동은 보다 구체적으로 인간 두뇌의 기능적 특성 및 유아 발달 영역의 상호 통합성 또는 연관성에 비추어
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