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조사연구자들은 인간인 이상 자신들의 가치, 편견, 주관적 선호를 갖고 있다 그러나 가설을 제시할 때에는 이러한 자신들의 가치가 반영되어서는 안 된다.
예) 사회복지에 대하여 부정적인 가치를 가진 조사연구자인 경우, 사회복지제도의
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사회복지재단에 대한 지나친 선호
조작적 정의: 지난 1년간 전체 후원금 가운데 특정 종교사회복지 재단에 80% 이상을 후원하는 개인은 특정 종교사회복지 재단에 대한 적극적 충성 1. 연구문제의 정의
1) 연구문제의 정의
2) 연구문
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연구에서 많이 활용된다.
연속변수의 예)
1. 등간척도에 의해 측정된 변수
지능지수, 도덕지수, 온도, 시험성적 등
2. 비율척도에 의해 측정된 변수
무게, 연령. 신장, 자녀 수, 거주기간, 소득 등 1. 변수의 의미
2. 변수의 종류
1)
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A 변수가 변하면 B 변수도 변하지만, 그 역은 성립되지 않는다. 우리의 경험적인 한계로 인과관계를 완전하게 검증한다는 것은 불가능하게 보이는 경우가 많다. 그럼에도 불구하고 사회복지학은 과학적 방법론에 귀의하기 때문에 제반 문제
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론의 정립 및 학문의 발전뿐만 아니라 사회를 발전시키는데 다음과 같은 일반적인 기능을 수행한다.
① 가설은 사회현상들의 잠재적 의미를 찾아내고, 현상에 규칙적인 질서를 도출할 수 있는 계기를 부여한다.
② 연구에 대한 자극으로 새
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연구 분야에 대한 과학적 연구를 가능하도록 만드는 지배적인 이론이나 접근방법이 일관성 있게 정립되도록 하는 준거가 되며 연구문제를 해결하기 위한 방향을 제시해주는 모형이다. 패러다임은 같은 시대의 과학자들에게 공통적인 세계관
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근거를 설명하는 역할을 갖는다. 과학적 연구방법의 가장 본질적인 도구는 논리(logic)와 사실적 관찰(factual observation)인데, 이때 논리란 사실적 관찰에 관한 타탕한 이유의 체계로서 관찰에 따른 추론을 가능케 한다. 즉 사실적 관찰에 근거를
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연구 대상이 아니다.
열째, 분석적이다. 과학적 연구는 연구대상으로부터 직접자료를 획득하여 이를 분석하고 그 속에서 보편적인 원리를 찾아내는 노력이다.
열한째, 간주관성이 있다. 간주관성이란 연구자들이 서로 다른 주관적 동기를
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조사결과의 일반화가 문제시된다. 즉 수집된 자료의 통계적 유의성 검증이 불가능한 것이다.
둘째, 신뢰성이 문제가 된다. 조사된 사례에 대한 동일한 반복적 연구가 쉽지 않을 뿐만 아니라 사례의 수가 적어 상호 비교해 봄으로써 그 자료의
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연구대상인 사회 현상 자체에 의해 과학성이 얻어지는 것이 아니고, 그 대상을 다루는 방법에 의해 얻어진다. 이와 같이 과학성을 높이 는 방법이 과학적 방법이며, 이에 의해 도출된 이론이 과학적 이론이다.
과학적 방법을 통해 얻어진 지식
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