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연구에서 많이 활용된다.
연속변수의 예)
1. 등간척도에 의해 측정된 변수
지능지수, 도덕지수, 온도, 시험성적 등
2. 비율척도에 의해 측정된 변수
무게, 연령. 신장, 자녀 수, 거주기간, 소득 등 1. 변수의 의미
2. 변수의 종류
1)
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론을 도출하기에는 사례가 부족하다. 1. 과학적 연구방법의 의의
2. 과학적 연구방법의 구성
1) 과학의 기본전제
2) 관찰절차에 관한 규제
3) 과학의 목표
3. 과학적 연구방법의 역할
1) 과학의 비과학적 토대
2) 과학
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문제 등의 사례 간에 상호작용이 있어서는 안 되지만, 종종 상호작용이 일어난다. 그리고 개입이 진행되는 표적행동, 상 황 문제 등의 사례에만 적용되어야 하는 개입효과가 기초선 상태에 머물러 있는 두 번째 표적행동, 상황, 문제 등의 사
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론의 정립 및 학문의 발전뿐만 아니라 사회를 발전시키는데 다음과 같은 일반적인 기능을 수행한다.
① 가설은 사회현상들의 잠재적 의미를 찾아내고, 현상에 규칙적인 질서를 도출할 수 있는 계기를 부여한다.
② 연구에 대한 자극으로 새
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연구 분야에 대한 과학적 연구를 가능하도록 만드는 지배적인 이론이나 접근방법이 일관성 있게 정립되도록 하는 준거가 되며 연구문제를 해결하기 위한 방향을 제시해주는 모형이다. 패러다임은 같은 시대의 과학자들에게 공통적인 세계관
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연구대상인 사회 현상 자체에 의해 과학성이 얻어지는 것이 아니고, 그 대상을 다루는 방법에 의해 얻어진다. 이와 같이 과학성을 높이 는 방법이 과학적 방법이며, 이에 의해 도출된 이론이 과학적 이론이다.
과학적 방법을 통해 얻어진 지식
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연구 대상이 아니다.
열째, 분석적이다. 과학적 연구는 연구대상으로부터 직접자료를 획득하여 이를 분석하고 그 속에서 보편적인 원리를 찾아내는 노력이다.
열한째, 간주관성이 있다. 간주관성이란 연구자들이 서로 다른 주관적 동기를
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다. 이때 무엇이 경험되었는가에 대한 조직적 기술과 그것이 어떻게 경험되었는가에 대한 구조적 기술을 발전시킨다.
이를 통해 경험의 본질적 구조에 대한 일반적 기술을 형성하게 된다. 현상학적 연구의 결과물은 연구 참여자들의 경험에
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한 총체적인 관점을 제공하게 된다.
7) 탐색적 혹은 기술적
양적 조사연구에서는 주로 변수 간의 관련성이나 영향 관계, 어떤 현상의 원인을 밝히고 설명하는 데 주된 초점이 있다면, 질적 조사연구에서는 현상에 대한 탐색이나 기술이 주된
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사회복지조사방법론}. 법문사, 2006.
이익섭. {사회복지조사방법의 이해}. 학지사, 2004.
2012년 사회복지사 1급 시험 대비 사회복지조사론 기본서 나눔의 집 Ⅰ 전실험조사설계의 특징과 종류
1. 특징
2. 종류
Ⅱ 유사실험조사설계의 특
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