|
.
이 비밀보장의 원칙은 말로 이루어진 상담에서 뿐 아니라 쪽지상담, 신상조사 등에서 아이가 학교사회복지사에게만 알려진다고 생각하고 제공한 정보를 소홀히 취급하지 않는데서부터 출발한다.
선생님께만 들려주는 이야기라며 자신의
|
|
|
사회복지사들이 사회복지 관련단체에서 활동하고 있는지에 대한 정확한 데이터를 파악할 수는 없으나 특히 1980년대 후 반 이후부터 확대되고 있는 비정부조직들은 사회복지사들의 새로운 실천현장으로 인식되고 있다. 1. 서론
2. 사회
|
|
|
사회복지사가 너무 '왜'라는 질문을 억지로 피하려다 보면 대화가 자연스럽지 못할 수 있으므로 강박적으로 이것을 피하려고 할 필요는 없다. 중요한 것은 클라이언트가 어떻게 받아들이느냐 하는 것이다 ‘왜'라는 말을 피할 수 있는 방법은
|
|
|
사회복지사는 어떻게 도움이 될 수 있는지, 이러한 목표에 도달하기 위한 첫 번째 걸음은 무엇이라고 생각하는지에 대하여 질문을 한다.
E) 자존감에 관한 질문
사람들이 클라이언트에 대하여 칭찬을 할 때는 어떤 점을 들어서 칭찬을 하는
|
|
|
못했거나 소극적인 클라이언트는 반응하지 않을 가능성이 크기 때문에 결과가 긍정적인 방향으로 편향되어 나타나기 쉽다는 점이다. 만족도조사 결과는 개입의 효과성을 평가한 결과와 다르게 나타날 수도 있다는 점을 고려해야 한다.
|
|
|
비자발적인 클라이언트의 경우 전화로 접촉하는 것이 어렵다는 것을 인식하기
- 방문약속에 대한 기관 및 복지사의 이름, 교통수단 안내하기 1. 서론
2. 접수
1) 개념
2) 주요과업
3. 참여유도
4. 구체적인 실천기법과 지침
|
|
|
론에서 설명할 수 없는 부분에 대하 여 보완적 설명을 할 수 있을 것이라고 본다.
여섯째, 체계이론은 사회복지실천과 같은 인간적인 활동에 잘 맞지 않는 복잡하고 전문적인 용어들을 사용하고 있다. 이렇게 전체체계를 설명하면서 인간의
|
|
|
사회복지사와 협력하는 사람으로 보고 있다. 사회복지사는 클라이언트를 격려하며, 잘못된 생각들을 수정할 수 있도록 돕는다. 인지행동모델을 사회복지실천에 적용하는 것은 행동주의와 인지이론의 개념 들을 통합해서 생각하면 된다. 이
|
|
|
사회복지 실천현장에서는 전문 사회복지사들에게 좀 더 다양한 개입과 전문지식을 요구하게 되었는데, 통합적인 접근방법과 사례관리법들이 등장을 하면 기존의 이론과 모델들이 더 다양하게 세분화되고 발전이 되었다 예로 일반체이론, 위
|
|
|
사회보호를 지향하고 있지만, 1990년대 중반까지도 수용시설에 보호되어 있던 많은 정신질환자, 무의탁노인· 요보호아동들이 그대로 수용시설에서 보호되고 있었기 때문에 탈시설화의 징후는 보이지 않았다. 또 지역사회 내에 다양한 복지
|
|
메뉴펼치기
