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유아교육 종사자들은 미래사회의 유아교육의 공교육화에 대비하여 철저한 준비가 이루어져야 할 것이다. 이상에서 앞으로 다가올 미래사회의 특성을 여덟 가지로 나누어 살펴보았다.
즉, 복지사회, 세계화, 정보화 사회, 지구환경 시대, 통
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지역사회를 활용할 수도 있다. 근처의 주말농장이나 자연학습장을 빌리는 방법과 근교에 있는 농가와 계약을 맺고 지속적으로 방문하며 작물을 가꾸고 관찰할 수 있는 기회를 가지는 것도 가능하다. ♦ 공터놀이 프로그램
♦ 흙·
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유아교육기관 운영관리, 한국방송통신대학교
- 전인옥이경옥(2020), 유아교육개론, KNOUPRESS.
- Decker, C. A., Decker, J. R., Freedman, N., & Knopf, H.(2009). Planning and administering early childhood programs(9th ed.). Columnus, OH: Charles E. Merill Publishing Company. Ⅰ 서론
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유아교육기관에서는 등·하원, 견학 등에 유아 수송을 위해 소유차량 및 임대차량을 운영하고 있다. 운전기사는 유아들의 수송 시 모든 안전상의 책임을 가져야 하므로 차량 정비와 만약의 사고에 대비하여야 한다. 수송활동 자체가 유아들에
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교육, 강연회, 연수회 등의 행사에 이용되며, 교실에서 충분히 다룰 수 없는 활동, 즉 놀이기구를 이용하여 다수의 유아들이 합동으로 하는 동적인 활동과 적어도 한 학급의 유아 전원이 하는 활동, 우천 시의 실내놀이 등의 목적으로 사용된
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사회적 행동을 보이게 되며, 학교 상황에서도 여러 어려움을 갖게 된다.
교육적인 가정환경을 조성하기 위한 방안
첫째, 교육적이고 긍정 적인 가정환경을 조성하기 위한 근본방안으로서 부모교육이 요구된다.
둘째, 가정은 민주적이고 수
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환경이 유아들에게 제공되어야 한다.
복합놀이기구
하나하나 떨어진 단조로운 구성보다는 여러 다양한 움직임을 유아가 경험할 수 있도록 계속적인 연결 상태로 설계되어 있는 놀이기구로 최근에 세계 여러 나라의 유원 장에서 볼 수 있는
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프로젝트 접근법의 목적
4) 프로젝트 접근법의 방법
(1) 준비-도입-전개-마무리
(2) 일과 운영
(3) 환경 구성
(4) 부모 및 지역사회와의 연계
2. 우리나라 보육환경에 적용 시 장점과 단점
1) 장점
2) 단점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료
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사회복지개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 인도주의 이념과 사상의 발전
2. 경제적 · 정치적 변화
3. 아동기의 발견
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사회적 상호작용
- 기록화(Documentation)
- 협력
(4) 물리적 환경
(5) 교사
- 페다고지스타의 역할
- 교사의 역할
- 아뜰리에리스타의 역할
(6) 지역사회 중심의 운영과 부모의 참여
4. 기존 프로젝트와 레지오 에밀리아의 비교
5. 최근 유아교육 동향
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