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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상
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유아교육개론』. 공동체.
김성원 외. 2015. 『유아교육개론』. 공동체.
김수향 외. 2015. 『유아교육개론』. 공동체.
김연진 외. 2016. 『영유아 보육과정』. 태영출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 철학적 기초
(1)교육관
(2)아동
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유아들이 자신의 주변 인물들과 환경에 대해 끊임없이 모방과 본보기를 통하여 학습한다고 보기 때문에 이론적으로 전문가인 교사보다 자기수양이나 자기교육을 실천하는 교사를 더 중요하다고 본다.
6) 부모 및 지역사회와의 연계
일반적으
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유아 발달과 사회 문화적 조건에 적절하게 교육과정을 조직하고 운영한다.
7. 유아의 행동을 관찰하고 평가하여 교육 계획과 과정에 반영한다.
8. 다양한 채널을 통해 가족 및 지역사회와 의사소통을 한다.
9. 유아교육기관 운영에 관한 의사
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사회복지실천에 대해 더 깊이 이해할 수 있을 것으로 기대한다.
IV. 참고문헌
강영숙. (2020). 사회복지학개론. 정민사
김경우,이경수,송순만,유주희,이상민,이덕희. (2021). 사회복지학개론. 동문사
김덕호. (1994). 산업사회 영국의 빈곤과 복지정
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유아교육 체제는 크게 0∼4세 유아를 위한 보육시설(Day Care Center)과 3∼4세 유아를 위한 유아원(Nursery School), 5세 유아를 위한 유치원(Kindergarten)으로 구분할 수 있다. 미국의 경우 유치원은 공교육의 일부로서 대부분이 지역사회의 초등학교에
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교육의 질을 개선하는데 참여해야 한다. 넷째, 지역사회 구성원의 역할이란 영유아기 어린이의 경우 학교에서의 교육만으로 보육의 목적인 전인아동을 이루는 것은 불가능하기 때문에 기관과 가정, 지역사회와의 연계가 적극적으로 이루어
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환경, 건강 및 안전, 영양 및 급식 서비스,
평가(1988년 개정된 기준)
유아교육 프로그램
평가척도
이은해이기숙
(1994)
일과계획, 교육과정, 상호작용, 물리적 환경, 교재교구, 영양건강안전, 운영관리,
교직원, 가정 및 지역사회와의 관계, 평가
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교육을 통해 자기 가족의 생활 방식을 일반화하거나 가족이 가진 편견이나 고정관념에 따라 행동하는 것을 줄일 수 있음.
주변 환경이 변하지 않으면 유아들 스스로 고정관념의 틀을 벗어나지 못하고 사회적 편견을 그대로 내면화하는 한계
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7/ 학급경영활동의 평가
2. 학급지도자로서의 역할
1/ 학급목표의 설정
2/ 학습활동의 선정과 조직
3/ 학급경험의 전개
4/ 학습활동의 평가
5/ 과외활동의 지도
6/ 지역사회자원의 활용
3. 생활지도자로서의 역할
* 참고문헌
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