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교사를 하기 위해서는 4년제 정규대학 및 전문대학에서 유아교육이나 아동관계 학문을 전공하여야 한다. 전문대학을 졸업한 교사는 아동이 29명 미만인 시설에 서만 근무할 수 있으면 고등학교를 졸업한 무자격 교사는 정교사의 보조 역할은
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활성화
(4) 다양한 보육시설 확대 제공
(5) 직장보육시설의 확축
(6) 보육교사의 처우 개선과 보육의 질 개선
① 보육교사의 근무환경 및 처우 개선
② 보육의 질적 향상
③ 보육과 유아교육의 병행
Ⅶ 결 론
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교육관에 따른 교사의 자질을 논하시고, 발달이론에 따른 교사의 역할에 대하여 논하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육관의 개념
2. 교사의 자질
3. 유아교사의 자질
4. 발달이론에 따른 교사의 역할
Ⅲ. 결 론
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교사의 역할은 교사 영아의 상호작용의 질을 요소로 서 매우 중요하다고 볼 수 있다.
결론
최근 들어서는 탁아의 주 대상이 발달적으로 결정적 시기에 있는 영. 유아들이므로 이들을 위한 교육을 소홀히 할 수 없기 때문에 1970년대 이후에는
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활성화
(4) 다양한 보육시설 확대 제공
(5) 직장보육시설의 확축
(6) 보육교사의 처우 개선과 보육의 질 개선
① 보육교사의 근무환경 및 처우 개선
② 보육의 질적 향상
③ 보육과 유아교육의 병행
Ⅶ 결 론
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프뢰벨의 교육원리
1. 통일의 원리
2. 자기발달의 원리
3. 놀이(play) 및 작업(occupations)의 원리
4. 연속적 발달의 원리
Ⅲ. 프뢰벨의 교육방법
Ⅳ. 프뢰벨의 교육사상에 있어 교사의 역할
Ⅴ. 결론
참고문헌
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유아들은 유아교육기관에서 많은 시간을 보낸다. 생애에 있어 ‘결정적 시기’라고도 불리는 유아기의 교육을 책임지고 있는 유아교사는 유아의 발달과 학습을 좌우하는 가장 중요한 역할을 한다. 양육에 대한 많은 관심과 사회적 요구로 인
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지원을 제공해야 한다.
3) 통합교육을 위한 유아교사 교육
교사는 직전 교육에서 유아교육과 특수교육의 이원화로 특수교육에 대한 전문적 지식과 기술을 갖추지 못한 경우가 많다. 이러한 이유로 교사는 통합교육 운영에 어려움을 겪는다.
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A. 유아교사들이 긍정적인 학습환경을 조성하고 아동발달을 촉진하며 가족들과 강력한 관계를 구축하기 위해 활용할 수 있는 다양한 전략
유아교육의 성공을 위해서는 긍정적인 학습환경 조성, 아동발달 촉진, 가족과의 끈끈한 관계 구축 등
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유아기관 그리고 교사가 관계를 갖고 일관성 있는 교육을 할 수 있어 유아를 바람직한 방향으로 지도하는데 도움을 줄 수 있다.
※참고문헌
부모교육, 유효순이원영 공저, 한국방송통신대학교출판부, 2011. 1. 25.
유아교육개론, 조정숙전인옥
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