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Ⅲ.스마트폰 중독 원인
1)개인 요인
2)가족 요인
3)지역사회 요인
Ⅳ.스마트폰 중독의 문제점
1)신체적 문제점
2)학습적 문제점
3)대인관계적 문제점
4)정신적 문제점
5)경제적 문제점
Ⅴ.스마트폰 중독 해결방안
Ⅵ. 자료출처
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ICT활용 수업의 장점은
첫째 멀티미디어 교재를 통해 유연하고 특수교육현장에서의 다양하고 유연한 학습활동이 가능하다.
또한 멀티미디어 교재를 통해 기초적인 컴퓨터 사용법을 익히게 됨에 따라 인터넷이라는 전 세계적인 통신망에 친
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교육공학의 발달
3. 교육공학의 주요 영역의 하위 범주
4. 교육공학의 개념의 개인적 개념
※교육공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
1)ICT의 개념
2)ICT 활용
3)ICT활용을
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학습이나 멀티미디어를 활용하여 미적 안목을 기르도록 한다.
나. 표현 및 감상 영역과의 연계성을 고려한다.
참고문헌
◇ 김정희 외, 미술교육과 문화, 학지사, 2003
◇ 김정, 한국 미술교육 정립을 위한 기초적 연구, 서울 : 교육 과학사, 2000
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학습의 개별화 가능
초고속 통신 시설 요구
처리속도와 용량,
교사의 업무 덜어줌
학생의 독창력이나 창의력에 해가될 수도 있음
학습자와 교수자간의
상호작용 편리
정보를 빠른 시간 내에 교환
5. 매체의 선택과 통합
원격 교육에서 활용
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교육론, 교육과학사
* 한국교육학술정보원, ICT활용 수업 모형 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 개념
Ⅲ. 통일교육의 원칙
Ⅳ. 통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 애니메이션을 활용한 통일교육
2. 통일 정보 사냥 대회를 활용한 통일
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교육과 예술을 통한 교육에는 명확한 차이가 있다.
: 예술 안에서의 교육~지속적인 것으로, 무용, 시각예술, 음악, 드라마와 같은 각각의 예술 형태들의 스킬, 사고방식, 그리고 재현을 체계적으로 학습하는 것으로 묘사할 수 있음
5. 예술교육
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정보공학 활용의 증가 추세가 예견됨. 교육공학은 학습자의 지식을 구성해 주는데 도움. 학습자가 무엇을 알고, 무엇을 모르며, 무엇을 배워야 하는지를 지적. 학교안팍의 학습을 연결해 주는 역할. 학습자 스스로 사고과정을 조절. 과학기술
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과학기술의 교육적 적용
1. 과학기술에 대한 개념 :교육에 있어서 과학기술에 대한 인식
2. 학생과 과학기술
3. 교사와 과학기술
4. 과학기술에 대한 반성
5. 과학기술이 사회에 미치는 영향
6. 과학기술과 교육
Ⅲ. 멀티 미디어를 활용한
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활용한 결과 1930년대에는 공무원 임용시험위원회와 시민교육시설, 각 사업관련기관에서 본격적으로 연구하였다.
1931년 미국의 전국산업협의회(National Industrial Conference)의 보고에 따르면 미국에서 6,000여개의 사업장과 2,500여개의 공장에서 직
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