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발달이론 분석
1. 인지
2. 인간의 인지구조(도식)
3. 동화와 조절, 평형화
4. 피아제의 인지 발달 단계
5. 피아제 이론의 한계
Ⅳ. 비고츠키의 생애와 업적
Ⅴ. 비고츠키(Vygotsky)의 사회적 인지발달이론 분석
1. 기본 개념
2. 발달의 단계
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발달에 관한 이론적 관점의 비교정리
가. 학습이론
나. 인지이론
다. 정신분석이론
3. 도덕성발달에 관한 이론
가. Piaget의 도덕성 발달이론
나. Kohlberg의 도덕성 발달이론
다. Eisenberg의 친사회적 도덕성발달
4.
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단계 이론은 사회복지사가 클라이언트의 욕구평가를 하는데 유용하게 활용하고 있음.
예) 기본적 욕구를 충족시킨 사람들 중에서 일부는 좀 더 높은 욕구로 나아가지 못하는 경우가 있음. 곤경에 직면해서 살아남기 위해 에너지를 다 소모해
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이론
<목 차>
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 의의
2. 이론적 배경
(1) 애착의 정의
(2) 애착이론
(3) 애착 발달 단계
(4) 애착의 유형
(5) 초기 애착이 청소년기 발달에 미치는 영향
(6) 청소년기 애착의 특성
(7) 청소년 부적응
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심리학(학지사)
- 아동발달의 이론(학지사)
- 비고츠키-마음의 사회적 형성(정민사)
- 교육심리학(학지사) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제 이론과 비고츠키 이론의 핵심개념 비교
1. 피아제 이론의 핵심개념
(1) 인지발달 4 단계
(2) 파이제 이론
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심리이론의 기본가정
■ 주요 개념
1. 열등감과 보상
2. 우월성의 추구
3. 생활양식
4. 사회적 관심
5. 창조적 자아
6. 가족형상
7. 가상적 목표
■ 성격발달에 대한 관점
■ 사회복지 실천에 대한 적용
1.심리적 건강과 증
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심리적 특성
1. 2. 2 선천적/생물학적 요인
1. 2. 3 환경적/사회적 요인
1. 2. 4 연쇄살인범죄의 심리적 단계
2. 유영철의 연쇄살인 사건 전개 과정 및 성장 배경과 반사회적 성격형성
2. 1 사건전개과정
2. 2 범행동기
2. 2. 1 부유층 노인
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단계 연속성 가정
인지구조의 재구성
-고등심리, 문화적으로
국지적, 영역특이적 변화
문화 역사적 상황과 관련되는 발달 단계
Ⅴ. 피아제와 비고츠키의 인지 발달 이론이 교육에 주는 시사점
피아제는 학습이란 적극적인 인지적 구조의 재편
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단계를 거치면서 발달해 나간다는 사실을 믿고 있다. 물론, 일부 심리학자들은 피 아제가 인지발달의 각 단계를 알아내기 위해 시행한 몇몇 실험들이 잘못 되었음을 지적하고 있지만 그들도 피아제의 이론적인 모형에서 크게 벗어 나지 못하
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단계를 거치면서 발달해 나간다는 사실을 믿고 있다. 물론, 일부 심리학자들은 피아제가 인지발달의 각 단계를 알아내기 위해 시행한 몇몇 실험들이 잘못 되었음을 지적하고 있지만 그들도 피아제의 이론적인 모형에서 크게 벗어나지 못하고
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