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동부한농과 흥농종묘가 전부였습니다. 외국계기업에 대한 지식이나 정보는 전무했고, 1학기 때 원예전공 후 취업에 관한 레포트를 한창쓸 때 알게된 코린도기업이 외국계기업의 전부였습니다. 몬산토라는 다국적기업이 우리나라에도
2. 국
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동부의 새로운 주들에서의 참여율은 40%를 웃돌았다. 산업체는 매년 근로자들의 계속훈련에 1백억 마르크 이상을 투자한다. 산업체에 의해 운영되는 전국 규모의 훈련기관이 11개가 있으며 30개의 계속교육기관이 있다. 대기업들은 그들의 종
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정보와 자료 제공, 방법 안내 등 간접적인 장학활동()을 수행하며, 부장교사는 교사에게 역시 직접적인 역할 수행을 하나 교장, 교감에게는 간접적인 역할 수행()을 하게 됨을 의미한다. 교사들은 주로 장학수혜자의 역할을 수행하나 교장, 교
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정보검색 엔진은 수도권 정비 및 국토 정비 계획과 관련하여 많은 정보가 있음에도 적절한 활용을 하지 못하여 아쉽다. 이중 도심부 하부 기반시설분석 내용 중 하수도 시설의 용량분석 부분에서 풍수해 관련 대책 수립에 많은 자료가 있음에
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동부여성회관 같은 기관들은 더 많은 사람들에게 알려졌으면 하는 것이다. 그리고 모든 여성들이 더 많은 혜택을 누렸으면 한다. 또한 동부여성회관 같은 경우에는 앞으로 남성과도 더불어서 할 수 있는 프로그램이 더 많아졌으면 한다. 여성
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동부, 교보자동차, 서울보증, 코리안리재보험, AHA, ACE
보험관련기관 (4)
보험개발원, (생명보험·손해보험·화재보험)협회
종
합
금
융
(3)
종합금융회사 (3)
한불, 우리, 금호
주 : 1) ( )내는 기관수
2) 농·수협 회원조합의 경우 2001년 이전의 인원,
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2-1. 두산(주)
부산교육대학교부설초등학교(2005), 생각하는 수업, 도서출판 교문사
부산광역시교육청(2004), 교수학습 실천사례집, 부산광역시 동부교육청
부산교육대학교부설초등학교(2002), 수업장학 및 교수 학습의 길잡이, 새부산문화사
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자기 스스로 책임을 져야하는 방식이다. 나는 이러한 독일의 교육방식이 좋다고 생각한다. 우리나라의 경우 고등학교 때 인문계와 실업계를 구분 짓고 다른 교육을 지향하지만, 현재 인문계학생뿐 아니라 실업계학생도 취업을 보다는 대학진
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자기
장학
교사 개인이 자신의 전문적 발달을 위하여 스스로 체계적인 계획을 세우고 이를 실천해 나가는 활동
교사
개인
전문적
발달
ㅇ자기수업 분석·연구 o 자기평가
ㅇ학생을 통한 수업반성
ㅇ1인1과제연구개인(현장)연구
ㅇ전문서적자
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자기 가정보육보다는 보육시간 등에서 융통성이 적어 불편한 점도 있다.
2)시설중심 보육
시설중심 보육은 가장 전형적인 형태의 보육 유형으로 취업모의 자녀를 주된 대상으로 하여 일반적으로 하루 8시간 이상 운영하는 기관이다. 최근 경
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