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활동
4) 진로탐색의 수단으로서의 동아리활동
5) 청소년의 문화의 하나로서 동아리활동
6) 청소년 자율참여 방안으로서의 동아리활동
7) 학교교육 활성화 방안으로서의 동아리활동
3. 동아리 활동의 효과
4. 동아리 활동에서 지도자가
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레크리에이션 참가 그룹이 사회구조에 영향을 미디는가?
ex) 참가자 재능에 따른 프로그램
방과후 활동에 범죄율 감소효과
3) 효과적인 수행을 위한 지도자의 자질
레크리에이션 지도자는 레크리에이션에 알맞은 자질과 지도자로서 적합한
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협동실천
문제 학생의 참여 문제
지도 조언
사후
지도
반성
인간 관계의 변화
가치 의식의 내면화
반성 평가, 생활개선
사후 지도 프로그램 작성
소감록 쓰기, 전시회, 반성회
자기 표현의 기회 제공 및 확대
목표 달성도 평가
Ⅹ. 특별활동(특
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레크리에이션 활동 교육 프로그램을 활성화시켜서 청소년들의 친구관계, 가족관계 증진에 도움을 주고, 학업에 따르는 스트레스 관리에도 도움을 줄 수 있도록 해야 할 것이다.
※참고문헌
구본용(1998) 청소년 집단따돌림의 원인과 지도방안:
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집단스포츠활동이 사회적응행동 발달에 미치는 효과. 서울국제스포츠과학학술대회.
장미영, 전혜자 (1996). 수영프로그램을 통한 지체장애아동의 자립성 개발. 한국특수 체육학회지. 제 4권 1호.
최경혜 (1992). 놀이가 정신지체아의 사회적 행동
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활동할 수 있도록 지원해 주는 것을 목표로 하여야 한다
2. 앞으로 법률 제정과 관련하여 가급적이면 기존법 안에 장애인을 위한 특별조항을 두고 보호하는 것을 원칙으로 하여야 한다
3. 장애인복지는 새로운 시각에서 시도된 탈시설화, 즉
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집단의 지지와 신뢰
6) 자기폭로
8. 프로그램의 목적 및 목표
1)프로그램의 목적
2)프로그램의 세부목표
9. 프로그램 선정기준 및 인원수
10. 프로그램의 회기별 계획서
1)1회기 계획서
2)2회기 계획서
3)3회기 계획서
4)4회기
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학습주제에 가장 적합하다고 판단되는 교수방법을 활용하여 어떻게 수업을 진행해 나갈 것인지에 대한 수업계획을 아래에 제시된 양식에 맞추어 구체적으로 작성하시오.
1)민요의 생활화에 대한 문제중심학습 수업지도안
4. 참고문헌
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활동 교육과정 교육과정C형 교육과정 개발 모형 만 5세 유아 리더십 향상 활동 교육과정 교육과정C형 교육과정 개발 모형 리더십 향상 활동
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 타일러(Tyler)의 교육과정 개발 모형
1) 타일러(Tyler)의 합리적 교육과정 개
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활동 교육과정 교육과정A형 교육과정 개발 모형 적응능력 향상 활동 교육과정 교육과정A형 교육과정 개발 모형 적응능력 향상 활동 교육과정 교육과정A형
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 타일러(Tyler)의 교육과정 개발 모형
1) 타일러(Tyler)의 합리
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