|
소설을 어떻게 볼 것인가』, 권택영, 문예출판사
1995, 『현대소설의 이론』, 위르겐 슈람케, 문예출판사
1999, 『현대한국소설작품의 이해』, 김정진, 국학자료원
2003, 『푸줏간에 걸린 고기』, 신수정, 문학동네
2003, 『현대소설론』, 한국현대
|
|
|
소설 속 이념형 인물의 양상과 서술기법 연구.\" 국내박사학위논문 고려대학교 대학원, 2021. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T15784508
2) 이주용. \"이생규장전의 내용 분석과 교육적 의의.\" 국내석사학위논문 고려대학교 교육대학원, 2017. 서울
http://www
|
|
|
분석 및 지도 방법 연구」, 부산대 교육대학원 석사.
김현숙(2000), 「현대 아동문학의 판타지 연구」, 동덕여자대 석사.
박미진(2002), 「창작동화 작품의 초등학교 국어 교과서 선정 기준 연구」, 한국교원대 석사.
유현상(1999), 「초등학교 권장
|
|
|
됨을 생각하게 만들어 주었다. 역경과 고난은 장애물이 아니라 경험이자 지식이다. 그것들로 인해 포기하지 않고 받아들여 포용하도록 하자. 1. 작가 소개
2. 작품 분석
2-1 인물
2-2 줄거리 요약
2-3 주제
3. 의의
4. 감상
|
|
|
작품의 배경에 대하여 쓰시오
시간 :
공간 :
2. 1장부터 8장까지의 단락별 줄거리를 쓰시오.
<1장> :
＜2장> :
＜3장> :
<4장> :
<5장> :
<6장> :
<7장> :
＜8장> :
3. 작품을 4단계로 나누어 보고 그 분분에 대한 줄거리를 간
|
|
|
소설사의 시각, 국학자료원, 1996
최진영, 운영전 연구, 연세대학교 교육대학원 국어교육 전공 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고전소설 운영전의 특징
Ⅲ. 고전소설 운영전의 소개
Ⅳ. 고전소설 운영전의 내용과 이해
Ⅴ. 고전소설 운영전의 분석과
|
|
|
분석학의 근본개념, 열린책들, 1997. 프로이트의 심리주의비평의 방법론을 적용하여 자신이애독,애청한 소설작품이나 영화작품을 분석
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.프로이트의 심리주의 비평
1) 의식, 전의식, 무의식
2) 이드(id), 자아(ego),
|
|
|
소설화 과정에 대한 고찰, 한국고전문학회
이윤석(2011), 고전소설의 주인공, 고소설의 표기 방식, 한국고소설학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 장르에 대한 전반적 특성
2) 작품 소개 및 분석
3) 이해와 감상
4) 작품 선정 이유
|
|
|
작품 세계
2. 「고향」의 내/외재적 분석
2.1. 농민 현실의 재현이 드러난 서사와 구조
2.2. 다양하게 그려지는 인물군
2.3. 식민지 현실의 총체적 반영
2.4. 묘사의 아름다움과 현장감의 재현
2.5. 리얼리즘 소설로서의 공과와 한계점
2.6. 농민들
|
|
|
잘 있거라는 심지어 대중가요의 제목으로까지 등장해서 더 죽어 버렸다.
노인과 바다와 함께 헤밍웨이의 대표작이다. 노인과 바다는 읽어보지 않았어도 축약된 이야기를 너무 많이 들어 원본을 본다는 것이 시간낭비처럼 느껴지는 작품이
|
|
메뉴펼치기
