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시설에 수용된 이런 사회적 약자에 대하여 사회복지관에서 각종 재활프로그램을 지원할 수 있다.
즉, 장애인 수형자에 대하여 사회복지관에서 사회교육 및 여가지도, 출소 후 취업알선프로그램 등을 도입할 수 있다. 또한 마약이나 본드 등
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성 지원, 여성 장애인 전문 성폭력 피해자 보호시설의 확보 등의 노력이 필요하며, 심리적, 의료적, 법적 지원체계를 마련하고 사후관리를 위한 장기보호시설 및 사회복귀 프로그램의 활성화, 사회복지 제도의 마련 및 성문화에 대한 연구 등
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평가한다.
평가 및 만족도
11월 3주
그동안의 통합활동 프로그램의 성과를 확인하고 활동을 정리하며 평가한다.
사회복지사1명, 자원봉사자2명
- 프로그램에 대한 평가를 위해 사후 설문조사를 한다.
- 교육하고 체험했던 순간들을 비디오
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생활을 경험을 보강하면서도 시설이 택해야 할 두 번째 선택은 시설수용자 개개인을 위한 개별화 프로그램이 개발되어야 할 것이다. 입소자의 철저한 조사, 당면하고 있는 문제나 상처의 발견과 진단을 통한 개별지도 IPP = Individualized Program Pl
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사회복지사의 반응 및 평가
본 프로그램은 주로 인지치료와 문제해결기술을 적용하여 집단 치료의 형식으로 진행되었지만 구성원 개인의 특성과 상태를 고려하여 좀 더 다양하고 전문적인 프로그램의 개발이 필요할 것으로 보인다. 그리고
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사회복지실천기술론 (하지사 이원숙)
사회기술훈련 (하나의학사 오영림)
주의력 결핍 장애아동의 사회기술훈련 (학지사 안동현 김세실 한은선
인지행동 놀이치료 (나눔의 집 펴냄, Sugan M. knell)
장애아동의 발달과 교육 (창지사 박화문 외 지
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프로그램의 개발이 요구 되는 것이 현실이다. 특히 장애인의 직업재활과 관련하여 장애인들이 적극적으로 사회경제적 변동과 시대 상황에 적응할 수 있는 대안을 찾는 것이 중요하다.
4) 인간다운 최저생활의 보장
현재의 장애인복지정책에
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장애인에게 희망과 자아발견의 계기를 부여한다. 이것의 목표는
장애인과 비장애인 사이에 협력행위가 가능하도록 시설을 설치하고 개별적 행동과
개성의 발전에 최적한 방법들을 발전시키며 물리적. 심리적 및 사회적 복지를 제
공함으
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성행동을 줄이는 데 있어 장기적인 효과를 기대할 수 있다. 그리고 지속적인 프로그램 개발운영 및 평가와 통계의 자료화하여야 한다. 학교와 그 지역의 사회복지관이 협력해 성교육에 대한 프로그램을 개발하여 학교나 지역사회복지관에서
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성 강화와 재교육, 보육에 적절한 시설과 설비, 우수한 보육 프로그램의 개발과 보급, 보육기준과 내용의 내실화 등 보육시설의 양적 증가에 뒤따르는 많은 질적 향상의 과제들이 남아 있다.
2. 학교사회사업의 제도화
경쟁적 입시 위주의 교
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