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해결하기 위해 청소년들에게 지속적인 관심을 가지고, 청소년 그들 자신을 사랑하고 자신의 미래를 사랑할 수 있도록 조력하는 것이 우리가 해야 할 의무이자 책임이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ.청소년의 가출의 개념과 정의
Ⅲ. 가출의 원인
1. 개
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태도, 속성 등이 개입과정에 어떤 영향을 미쳤다고 생각하는지에 대한 피드백을
요청하는 것으로 사회복지사는 어떠한 비판도 각오해야 한다.
2) 종결
(1) 종결유형에 따른 반응
① 클라이언트의 일방적 종결
해결되지 못한 저항이나, 문제가
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태도, 속성 등이 개입과정에 어떤 영향을 미쳤다고 생각하는지에 대한 피드백을
요청하는 것으로 사회복지사는 어떠한 비판도 각오해야 한다.
2) 종결
(1) 종결유형에 따른 반응
① 클라이언트의 일방적 종결
해결되지 못한 저항이나, 문제가
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치료목적
③ 치료자의 역할과 실무원칙
④ 치료적 기법
⑤치료종류
ⅰ미술치료
ⅱ놀이치료
ⅲ모래놀이치료
개인심리이론
1. 주요학자 : Alfred Adler (1870-1937)
2. 인간관(Adler)
3.주요개념의 기본가정
4.주요개념
5.사회복지실천과 연관
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목적으로 하는 부모교육 프로그램으로 부모의 연령, 학력, 직업을 고려한 프로그램에 포함되어야 하겠다. 아주 젊은 아버지들을 위한 프로그램에는 아동의 발달단계의 이해와 같은 기본적인 내용과 함께 자기조절훈련, 부모역할훈련 등이 포
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발견하지 못함으로써 개인들의 이해를 강조하는 것 이상으로 나아가지 못하고 있다.
심리사회적 관점
생태체계적 관점
1. 심리사회조사 및 초기면접: 자료수집
2. 진단
1) 사정: 자료정리
2) 역동적, 원인론적 이해
3) 분류화/임상적 진단
3. 치료
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태도나 행동 등을 있는 그대로 이해하고 따뜻하게 상대방은 존중해주어야 하는 사회복지실천 원리는 무엇인가? 수용
11. 가족치료의 경험적 모델에 입각한 주요기술로는 가족 그림이나 가족 조각 등을 들 수 있다. 가족 성원들에게 자신이 느
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해결을 위한 대책은 보호관찰, 교정교육, 갱생보호 등 주로 사후대책에 집중되어 있다. 따라서 비행청소년을 위한 가족치료 및 학교사회사업서비스를 활성화함으로써 가족관계 개선과 심리 문제해결을 보다 근본적으로 도모하여야 한다. 또
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해결을 위한 대책은 보호관찰, 교정교육, 갱생보호 등 주로 사후대책에 집중되어 있다. 따라서 비행청소년을 위한 가족치료 및 학교사회사업서비스를 활성화함으로써 가족관계 개선과 심리 문제해결을 보다 근본적으로 도모하여야 한다. 또
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치료를 통해 정서상태 및 능력에 알맞은 놀이를 적극적으로 시도하여 관계가 형성되도록 해야한다. 또한 반응성 애착장앨를 조기에 발견하여 적절한 지지환경을 제공하고 어머니와 아동과 함께 치료받도록 하여 정상회복이 가능하도록 돕는
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