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(1) 청소년의 스마트폰 이용현황
(2) 스마트폰 사용실태 분석
(3) 스마트폰 중독실태 분석
2) 청소년의 스마트폰 이용 및 중독현황 분석결과
3) 스마트폰 중독의 영향요인 분석결과
Ⅲ. 결론 : 연구결과의 기대효과 제시
참고문헌
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교육복지주자우선사업의 의의와 추진방향. 지역교육협의회자료집
김기환. (1999). 학생문제에 대한 학생, 부모, 교사의 인식비교. 『학교사회사업』한국학교사회사업학회. 서론
본론
1, 학교사회복지의 개념
2, 학교사회복지의 목적
3,
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특징
4) 학교사회복지의 필요성과 목적
5) 학교사회복지가 필요하게 되는 학교 내 역기능의 원인
2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳을 선정하여 학교현황, 해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
3. 해당 학교에서 1) 학
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교육학적 고찰”,「발달장애학회지」,제5집 2호(2001)
정인태, 「자폐증 원인 규명」, 2003, 푸른넋 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐증의 기초적 이론
1. 발달장애인과 자폐장애의 개념
2. 자폐증의 특징
Ⅲ. 자폐증 장애인의 현황과 문제점
1. 자
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목적
3) ECEC 시스템을 위한 정책적 틀
4) ECEC 시스템의 구성
5) ECEC 시스템의 현황
4. 핀란드 유아교육의 내용
1) 인성교육
2) 야외활동중심
3) 놀이중심교육
5. 핀란드 유아교육의 특징
1) 무상교육
2) 행정체제의 일원화
6. 교
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교육 현황
※일진회
5. 학교폭력 사례
▶사건을 중심으로 정리한 사례
▶가해학생을 중심으로 정리한 사례
6. 학교 폭력의 특징 및 경향
7. 학교폭력의 심각성 및 부정적 영향
8. 학교폭력 관련여부를 감지할 수 있는 단서 및 진단
1) 가정
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특징
2. 사회 심리적 특징
3. 정신적 특징
Ⅲ. 청소년기의 발달과업
Ⅳ. 청소년의 지역사회 참여
1. 의사결정자?기획자
2. 상담자?또래지원자?교육자
3. 기타
Ⅴ. 청소년복지사업 현황
1. 청소년 쉼터
1) 목적 및 기능
2) 기본방향
3) 예
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1. 청소년 가출 연구의 필요성
2. 청소년 가출 연구의 목적
Ⅱ. 가출청소년의 개념과 실태
1. 가출청소년의 개념
2. 가출청소년의 현황
Ⅲ. 청소년 가출의 문제점
Ⅳ. 청소년 가출의 개선방안
Ⅴ. 결론 및 제안
※ 참고문헌
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교육과 자격을 갖춘 아동지도사가 담당해야
3) 방과후 아동지도 프로그램의 개발
4) 방과후아동지도시설의 개선 방안
5) 결손가정 아동의 심리사회적 문제들에 대한 관심
6) 방과후 아동지도 시설과의 상호협력과 지역사회와의 협력이 이루
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학교 폭력의 현황 및 문제점
1. 학교 폭력의 특징
2. 학교 폭력의 실태와 현황
Ⅳ . 학교 폭력의 해결 및 발전 방향
1. 학교 폭력을 위한 대처 방안
2. 학교폭력과 사회복지와의 관계
Ⅴ. 結論(결론)
참 고 문 헌
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