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가족전략임
집과 개체화는 연결성/영성의 목표를 이끌어 냄
3) 캘거리 가족사정과 중재모형 (The Calgary Family Assessment & Intervention Model)
- 체계이론과 의사소통이론, 변화이론을 근거로 캘거리 가족사정과 중재모형을 제시했음(Wright, Leahey. 1994)
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관심
5) 창조적 자아
6) 출생순위
7) 가상적 목표론
Ⅲ. 결론
1. 개인심리이론의 평가와 적용
1) 일반적 평가
2) 개인심리이론에서의 치료
3) 사회복지실천에 종합적 평가
Ⅳ. 참고문헌
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과정에서 얻어진 정보를 기반으로 가정과 추론을 해볼수 있으며, 간접적 치료와, 직접적 치료, 지지 등을 비롯한 개입기술을 통하여 긍정적인 문제해결에 보다 가까이 접근할 수 있다. I. 서론
II. 본론
1. 심리사회이론의 기본적 가정
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치료모델
I. 서론
II. 본론
1. 심리사회이론의 기본적 가정
2. 심리사회이론의 주요 개념과 원칙
3. 개입 전 및 개입과정에서의 주의사항
4. 개입의 주요기술
5. 심리사회치료의 장점과 단점
III. 결론
1. 심리사회치료의
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이론과 방법(편). 교육과학사.
유미숙(1997). 놀이치료 이론과 실제. 향조사.
유안진, 김연진(2000). 부모교육. 동문사.
강임숙(2001). 아동 상담. 시대고시기획.
김나영(2002). 아동임상 및 상담심리. 동문사.
노치현(1998). 모래놀이치료 : 경험과 표현.
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이론의 잠재적 문제점은 자기결정의 철학적 가정에 너무 집착한다는 것이다.
o 실존주의 상담심리사는 ‘내담자가 자신의 문화와 가족이 제시하는 가치를 무비판적으로 수용하기 보다는 비판적으로 자신의 가치를 평가하고 선택하도록’ 내
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이론적 고찰
1. 발달장애학생의 교육적 접근
2. 발달론적 접근(Developmental Approach)
1) 발달론적 모델의 개관
2) 발달론적 모델의 비판
3. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 이론적 고찰
1) CAI의 개념
2) CAI의 역사적 배경
4. CAI의 유형
5. CAI의 특수교육적
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이론은 개인과 가족 구성원 모두의 관계를 깊이 이해하게 해주며, 서로의 정서를 더욱 풍부하게 한다. 이러한 과정을 통해 사람들은 서로를 더욱 존중하고, 이해하는 방법을 배우게 된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1) 인간관의 기초
2) 대
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가족규칙과 부모의 규제에서 벗어나 독자적인 개별성을 갖도록 돕는데 있다.
원가족 삼인군 치료는 대부분의 역기능적인 학습이 원가족 삼인군에서 온다는 것을 전제로 하고 있으며, 출생 이후 성장과정에서 자아존중감의 발달측면에서 부
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가족 간의 상호작용 방식이 변하고 있다는 점을 고려할 때, 온라인 플랫폼이나 소셜 미디어가 가족 발달에 미치는 영향에 대한 연구도 필요하다. 마지막으로, 체계적 가족발달이론이 실제 상담 및 치료 현장에 어떻게 적용될 수 있을지에 대
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