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연구. 단국대학교 특수교육 연구소.
김영옥(1998). 반편견 교육과정을 통한 인간교육. 제12회 한국어린이 육영회 유아교육학술대회집.
김상성(1998). 인형극중재전략이 일반아동의 장애수용 태도변황에 미치는 효과. 대구대학교 대학원 박사 학
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연구문제의 제기
2. 시안적 연구문제의 서술
3. 관계문헌의 조사연구
4. 본 연구문제의 서술
5. 검증할 가설의 설정
6. 중요 술어의 정의
Ⅱ. 연구방법
1.연구계획 또는 설계
2. 자료의 수집
3. 수집된 자료의 검토 및 분석
Ⅲ. 연구결과
1. 가설들
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연구원(1999) - 수준별 교육과정의 이론과 실제, 인천 : 경기인쇄사
전라북도 수학교육연구회(1996) - 수준별 반편성 운영 지원을 위한 교수·학습자료 개발 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 단계형 수준별수업(교육과정, 학습)의 의미
Ⅲ. 단계형 수준별수업(
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과정의 적용을 통한 탐구력 신장에 관한 연구, 상지대학교, 2000
◎ 이충현, 탐구력을 기르기 위한 자연과 교수 : 학습의 실제, 전라북도교육청, 1972
◎ 정연순, 보조학습자료의 개방도가 인지수준별 탐구력 신장에 미치는 효과, 강릉원주대학교
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효과성에 관한 연구, 서울여자대학교 사회복지대학원, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 단일사계연구의 설계유형
1) AB 설계
2) ABA 설계
3) ABAB 설계
4) ABC 설계
5) 복수기초선 설계
2. 단일사례설계로 실시된 연구
3. 단일사례설계의 수행과정 &
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연구, 1999
박상언, 다운사이징의 효과와 실행방법에 대한 비판적 재고찰, 한국산업노동학회, 산업노동연구, 1999 [방통대 경영학과 4학년 노사관계론 공통] 우리나라 노사관계의 발전과정을 단계별로 구분하고 각 단계별 특징과 문제점 등
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프로젝트 효과 연구: 아동의 창의성·창의적 미술 표현·감성지능 중심으로. 조형교육 제44집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 임파워먼트에 대한 다음 내용을 구체적으로 기술하시오. (A4 약 1.5 페이지 분량, 15점)
1) 간호사의 임파워먼트가 필요한
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연구.\" 정신간호학회지.
이명숙, 김진희. \"조현병 환자의 의사소통 문제와 효과적인 의사소통 기법.\" 한국정신건강간호학회지.
김소영, 박혜경. \"사고 과정의 혼란이 조현병 환자의 언어 의사소통에 미치는 영향.\" 임상간호학회지.
이주연,
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교육과학기술부 http://www.mest.go.kr/
한국교원단체총연합회 http://www.kfta.or.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정의 역사적 의미와 개념
2. 교육과정에 대한 대표적인 패러다임
3. 현대적 의미의 교육과정
Ⅲ. 결론
참고문헌
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효과, 숙명여자대학교 대학원.
4) 교육과학기술부 편집부(2012), 5세 누리과정 교사용 지도서 세트 (전11권), 교육과학기술부.
5) 김소라(2012), 학부모의 유치원 선택기준 및 만족도와 유아의 유치원 적응도와의 관계에 관한 연구, 경희대학교 교육
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