|
연구, 연구보고서 No. 3, 한국금융연구원, 1995
이장노·김창수 / 은행서비스 품질의 평가 및 측정에 관한 연구, 1992
장석우 / 투자신탁의 서비스 마케팅 요인에 관한 실증적 연구, 강원대학교 대학원 석사과정 학위논문, 1996
정재욱·김우진 / 은행
|
|
|
연구 사례
Ⅷ. 중소기업ERP(전사적 자원관리)의 전략
1. ERP 도입 전략
1) 자체 개발
2) ERP 도입
3) ASP 이용
2. ERP 구축 전략
1) 사전준비 단계
2) ERP 구축 단계
3) 서비스 실시 단계
3. ERP 운영전략
1) ERP 하부구조
2) ERP 모듈
3) 업무처리 과정
|
|
|
과정을 관찰 기록하였다. 그러한 과정 속에서 유아들이 프로젝트 활동 중에 얻은 다양한 지식과 아이디어는 가시화된 표상을 통해 개인 및 또래·성인과의 사회적 상호작용하여 통합적으로 의미 있는 미술학습을 하는 계기가 되었다. 본 연구
|
|
|
효과를 창출하여 학습자가 즐기며 참여하는 학습 환경에서 그 교육 효과를 극대화하기 위한 작업으로 본 연구에서 제시한 내용 전달, 내용 탐색, 내용 생성 등 멀티미디어 적용 양식을 기반으로 각 경우에 수업 목표, 학생 집단의 크기에 따른
|
|
|
효과’에 대해 연구한 바 있습니다. 이 과정에서 문헌 연구뿐 아니라 실제 교실에서의 소규모 수업 적용과 피드백을 분석하며 교육 현장과 이론을 연결하는 기초를 닦을 수 있었습니다. 그리고 현장 교사로 재직하면서도 배움을 멈추지 않고
|
|
|
과정과 교육 평가』, 문음사.
박지현, 진경애, 김수진, 이상아(2018). 과정 중심 평가 내실화를 위한 교사의 평가 전문성 신장 방안 연구. 한국교육과정평가원.
정정철(2020). ’과정 중심 평가‘의 교육적 의미와 난점 분석을 통해 본 교육평가의
|
|
|
목적
1.3. 교육평가의 중요성
2.교육평가의 종류
2.1. 전통적 평가와 현대적 평가의 비교
2.2. 내용 중심 평가와 학습자 중심 평가
2.3. 교육평가의 다양한 형태
3.교육평가의 과정
3.1. 평가 계획
3.2. 평가 수행
3.3. 평가 결과 분석 및 활용
|
|
|
연구, 한국교육개발원 : 연구보고 89-5
○ 박성익(1990), 컴퓨터 활용 학습이론, 교육진흥, 3(1) 중앙교육진흥연구원
○ 이세호(1978), 프로그램 수업, 서울 : 교육과학사
○ 허운나(1985), 컴퓨터 보조수업의 효과에 관한 연구, 교육공학연구 제1권1호&
|
|
|
효과에 관한 비교연구, 숭실대교육대학원 석사논문
◎ 블랜디드 러닝(이론과 실체)
◎ 유지연, 지식기반사회에서의 e-Learning 현황 및 전망, 정보통신정책연구원, 2001
◎ e-Learning 사이트, 재구매 의도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구
◎ John Be
|
|
|
의미와 역사적 의의
1) G20 정상회의 서울 개최의 의미
2) G20 정상회의 서울 개최의 역사적 의의
7. 서울 G20 정상회의의 기대효과
1) 국제무대에서의 영향력 확대
2) 국가 브랜드 가치 제고
3) 선진국과 개도국의 가교 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
|
|
메뉴펼치기
