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합리적 사고의 촉진 및 실천행동의 계획단계
(4) 제4단계 : 평가 및 종결단계
3. 상담이론
1) 정신분석적 상담
2) 행동수정
3) 특성-요인상담(지시적 상담, 상담자중심 상담)
4) 인간중심상담(비시적상담, 내담자중심상담)
5) 합리적․정
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이론이 제시하는 이러한 복합적 인간 이해는 기술과 정보가 지배하는 시대에도 인간이 자기 자신을 성찰하고 공동체적 가치를 재구성할 수 있는 토대를 제공하며, 미래 교육이 지향해야 할 깊이 있는 철학적 기초로 자리매김한다.
Ⅳ. 참고문
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이론의 주요개념과 강조점에 대한 고찰
1. 항존주의
1) 주요개념
2) 주요 강조점
3) 교육원리
4) 한계점과 비판
2. 본질주의
1) 주요개념
2) 주요 강조점
3) 교육원리
4) 한계점과 시사점
3. 진보주
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내용과 특성
2. 의사결정모형의 유형
1) 합리모형
(1) 개념
(2) 특징
(3) 장단점 및 평가
2) 만족모형
(1) 개념
(2) 특징
(3) 장단점 및 평가
3) 점증모형
(1) 개념
(2) 특징
(3) 장단점 및 평가
4) 중복탐색모형
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가족치료에 대한 학자들의 주장
(1) 위터커
(2) 사티어
4. 경험적 가족치료 특성
5. 경험적 가족치료의 목표
6. 경험적 가족치료 사례연구
7. 치료과정
8. 치료기법 소개
9. 경험적 가족치료의 한계점
10. 느낀점
11. 참고자료
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7) 순기능적 인지․사고 체계로의 전환
8) 과제 내주기
9) 평가
Ⅲ. 모델의 장, 단점
1. 인지행동모델의 장점
2. 인지행동모델의 단점과 한계점
3. 치료와 공헌
Ⅳ. 적용사례
1. 사례 < 1 >
2. 사례 < 2 >
참고문헌
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이론의 객관성을 추구하고 있으나, 실제로는 주관적 요소가 개입될 여지가 많음
발달이론적 시각을 지나치게 강조하여 성인 개개인의 특수성을 조명하고 성인학습의 구체성을 드러내는 데 한계가 있음
참고자료
정민승, 성인학습의 이해, 한
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기대 효용이론과 억지이론의 논리
공약의 신빙성과 억지의 성공요건
피보호국의 가치평가에 있어서 이중적 주관성의 문제
억지이론의 한계
04 패권안정론의 성격
패권안정론의 역사적 맥락과 이념적 성격
이론사적 맥락과 의미
05 패
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간의 상응적 기대, 관계, 동조의 관계)
-4단계(사회체제와 양심보존의 단계)
3) 인습 후 수준
-5단계(권리우선과 사회계약 내지 유용성의 단계)
-6단계(보편 윤리적 원리의 단계)
3. 도덕성 발달 단계의 특징
4. 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
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이론에서는 자녀를 훈육하는 효과적인 방법으로 ‘자연적 논리적 결과’를 교육한다. 자신의 행동에 대해 권위적인 힘의 상징인 ‘벌’을 사용하는 것보다 ‘자연적 논리적 결과’를 경험하도록 하는 것이 효과적이라는 것이다.
드라이커
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