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제도적으로 나타나기 시작한 것은 고려시대의 사학12도는 오늘날 중등교육기관 수준의 과거준비 양성기관
사학12도(私學十二徒)의
좌주는 주로 과거제의 시험감독관 출신인 지공거(知貢擧)로 구성된 스승을 말하며, 문생은 과거 합격자를 의
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교육(1945~1950)
11. 1950년대의 교육
12. 1960년대의 교육
13. 1970년대의 교육상으로 문무를 겸비한 교육을 실시했다는 점이 특징이다.
14. 1980년대의 교육 1. 고대사회의 교육
2. 삼국시대의 교육
3. 고려시대의 교육
4. 조선시대의 교육
5.
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교육정책도 제3공화국의 그것과 기본이념을 같이한다 할 수 있다. Ⅰ. 고대사회의 교육
1. 고조선사회의 교육
2. 삼국사회의 교육
Ⅱ. 고려시대의 교육
1. 관학
2. 사학
3. 과거제도와 교육
Ⅲ.조선시대의 교육
1. 관학
2. 사
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시대에는 제도가 좀 더 체계화되었지만 기생의 역할이나 처지가 거의 비슷하였다.
한말에서 일제시기가 되면서 일본의 영향으로 매춘을 본업으로 하는 창 기업이 생겨났다. 과거 기생이나 여사당 등은 매춘을 했다 하더라도 본업이 매춘은
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교육(신라시대교육)의 개요
1. 등장발달
2. 교육목적
3. 교육제도
4. 교육철학
5. 교육내용
6. 교육기능
7. 교육정신
8. 구성관계
Ⅱ. 신라교육(신라시대교육)의 기관 국학(태학감)
Ⅲ. 신라교육(신라시대교육)의 사상가 원효
1. 원효의
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교육제도
Theme32. 시대별차이(제도성격)
Theme33. 고려시대 개관과 왕건
Theme34. 고려초기 왕들
Theme35. 고려대장경(초속8만-부흥선)
Theme36. 고려의 중앙관제
Theme37. 고려 지방행정조직의 특징(이원적체제)
Theme38. 고려의 과거제도(광종,쌍기,왕
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시대,화랑도
103
4
133
화랑도
104
3
134
의리있는 사람,어진사람
105
5
135
일제식민지시대
106
3
136
인격
107
2
137
서당
108
1
138
임신서기석
109
2,4,5
139
서당
110
1
140
임신서기석
111
2
141
서당
112
1
142
신분적 제한에 따른 교육 기회, 과거급제에 치중함
113
3
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과거 시험의 성적도 중요한 요소로 고려되었다.
이처럼 조선시대 교육과 관직제도는 유교적 가치관을 바탕으로 설계되었다. 유교는 학문과 수양을 통해 인격을 함양하고, 사회에 공헌하는 것을 강조하는 사상이다. 조선시대 교육은 이러한
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제도
⑴ 관리가 되는 길 : 양인 이상은 모두 가능, 그러나 일반 백성은 사실상 불가능
① ( ) : 문과, 무과, 잡과
② ( ) : 하급 관리 채용
③ ( ) : 고려에 비해 대상이 줄어듦, 고관으로 승진 어려움
④ ( ) : 고관의 추천을 받아 간단한 시험 치른
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제도와 성격
향교는 고려 시기부터 각지에 설치된 지방교육기관이었다. 향교는 문묘를 두어 공자 이하 성현의 위패를 봉안하고 향사하는 문묘향사의 기능과 학생에게 유학의 경서를 강론하는 강학의 기능을 하였다. 향교(鄕校)는 교육 내
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