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노동조합 정책연구국
광성중학교(2007), 학교교육계획, 광성중학교
박도순(2000), 학교교육 평가의 방향과 사회과 평가에의 시사점, 주제논문1
유영만, e세상 e러닝, 한언출판사
조난심(2001), 학교교육 내실화 방안 연구Ⅰ - 학교교육과정과 수업
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구조 변화와 고용구조 및 기업구조 변화 그리고 작업 환경 및 노동과정의 변화, 생활상태의 변화 등 과거 산업사회 분석에서 시도되었던 다양하고 세부적인 분석이 필요하다. 정보산업에 관한 연구는 결국 현실 사회과학자들의 몫이지 소수
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공공 부문의 민영화, 시장에 대한 규제철폐, 통화주의에 입각한 인플레이션 대책, 노동시장의 유연성 촉진과 실질임금의 하향 경직성 완화, 공공 지출의 축소, 조세 인하를 통한 기업 경쟁력의 제고, 산업구조조정, 권력의 지방이양 등을 포함
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구조조정 방안(김지홍 - 한국개발 연구원)
도시와 농촌이 공생하는 마을만들기(야마모토 마사유키 - 한올 아카데미)
개방에 대응한 농업구조 개선 방향과 정책(한국과학기술 한림원)
농업과 미래사회(조석진 - 영남대학교 출판부)
미국원조가
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구조 속에 살아가고 있다. 그들이 현실에서 당당하게 살아 갈 수 있도록 우리의 것을 나누어 가져야 할 것이다. 빈부의 차가 극심한 우리나라는 상류층 사람들이 가진 것을 사회에 환원시킬 수 있는 사랑을 실천하는 것이 얼마나 소중한 것인
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구조개혁의 성공 가능성을 높이기 위해 EU 차원에서 추가 지원이 필요하다. IMF 구조조정 프로그램에 대한 그리스 내 반감을 희석하는 전략을 구사하는 것이 바람직하다.
또한 유로존의 안정을 위해 독일의 리더십이 절실하다. 독일은 유럽통
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노동시장 양극화의 원인과 해결 방안
1) 노동시장 양극화의 원인
2) 노동시장 양극화의 해결 방안
3. 부동산 시장 양극화의 원인과 해결 방안
1) 무문별한 주택공급 확대 정책이 심각한 부작용 초래
2) 투기이익 환수 및 투기수요 차단을 위
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구조조정”, 금융조사자료, 한국 금융연구원, 1992.
5.「은행정보」, 서울: 전국은행연합회,198u (c9999).
6. 「은행경영통계」, 은행감독원 한국은행 은행감독원, 2001 .
7. 윤봉한, 황선웅, 『금융기관론』, 문영사(도), 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
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구분을 요한다.
4) 포스트모던적 교육의 지식관
(1) 모든 종류의 경험이 지식이 된다. 즉, 학문적 다원주의를 추구한다.
(2) 포스트모더니즘은 지식 자체의 논리성 보다는 그 지식이 구성된 사회의 문화적 맥락에 관심을 둔다.
(3) 지식은 주어지
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구분을 요한다.
(4) 포스트 모던적 교육의 지식관
1) 모든 종류의 경험이 지식이 된다. 즉, 학문적 다원주의를 추구한다.
2) 포스트모더니즘은 지식 자체의 논리성보다는 그 지식이 구성된 사회의 문화적 맥락에 관심을 둔다.
3) 지식은 주어
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