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한계점
3. 본 팀이 제시하는 해결방안과 그에 대한 한계점
1) 현행 법 제도
2) 대립된 가치관
3) 사회적 인식
4) 권력의 불균형
5) 모니터링과 보안 정보의 자료 수집
4. 산업사회복지사의 역할
5.
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프로그램의 적용이 비판적 사고력에 미치는 효과, 교육학 석사학위논문, 목포대학교 교육대학원, 1997
◎ 최완기, 역사학습 지도의 원리와 실제, 서울 : 느티나무, 1997 Ⅰ. 역사교육(역사과교육)의 중요성
Ⅱ. 역사교육(역사과교육)의 구성
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성인학습자의 평생교육프로그램 참여동기별 교육만족도에 관한 연구. 석사학위논문. 대구대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 특성
2. 평생교육사의 역할
3. 평생교육사의 자질
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램 요구분석, 서울대학교 대학원 교육학 석사학위논문
◎ 이재옥·최세균·어명근(1998), 농업통상의 여건변화와 정책과제, 연구보고
◎ 이무근 외(1992), 농업직종의 분류와 필요한 자격증 및 이를 충족시키기 위한 농고·농전·농대의 교
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기술학회
* 최환석, 서기원 외 1명(2009), 중소기업경영실무, 천지회계법인 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중소기업의 범위
Ⅲ. 중소기업의 사회환경
1. 과학기술의 발전과 기술혁신의 가속화
2. 경제활동의 글로벌화와 경쟁의 세계화
3. 지식기반경제로
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방안으로서의 유럽 다문화주의 정책………………………………………12
Ⅵ. 유럽 다문화주의의 한계: 한국의 다문화주의가 가야 할 방향………………8
Ⅶ. 결론……………………………………………………………………………………20
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프로그램을 통한 자아이해 교육의 이론과 실제, 1998
김일환 - 가정과 지역사회 연계를 통한 초등 진로교육 방안, 초등학교 진로교육 무엇이 문제인가?, 서울특별시교육연구원, 1998
김주환 - 진로교육 실천 계획 그 내용과 방법, 서울 교육 제 39
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지능형 로봇산업은 시장가치는 어떠한가?
1.3 지능형 로봇의 시장 동향은 어떠한가?
- 본론
2.1 홈 네트워크 기반 지능형 로봇
2.2 가정에 도입된 지능형 로봇, 청소 로봇
2.2.1 청소용 로봇의 기본 구조
2.3 홈 튜터로서의 지능형 로봇
- 결론
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가치들 중에서 인류사회에 더 큰 복지를 불러올 수 있는 가능성을 탐구하는 길을 열어줄 수 있다는 것이다. 따라서 무엇보다 인간의 존엄성 존중의 대전제를 바탕으로 한 윤리성 확립과 이에 따른 사회적 통제기능이 필요하다. 인류의 삶을
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과학적인, 비이성적인 종교적 세계관을 해체시켰다. 그러므로 모더니즘은 이성의 힘을 통해 역사의 진보, 과학기술에 대한 믿음을 전제로, 이성에 정당성을 부여하여 개개인의 비판적 사고, 사회적 책임, 이성과 자유에 근거한 합리적 사회를
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