|
기술들
Ⅳ. 교육의 역할과 핵심역량
1. 시대 변화에 따른 교육의 역할과 핵심역량
2. 4차 산업혁명시대 교육의 역할과 핵심역량
Ⅴ. 4차 산업혁명시대 유아교육 방향 및 유아교사의 역할
1. 4차 산업혁명시대 유아교육 방향
2. 유아교사의
|
|
|
기술혁명의 안쪽을 들여다보는 통찰의 시선 4차 산업혁명 인사이트, 더메이커, 2016.
최윤식, 미래학자의 인공지능 시나리오, 대성 코리아, 2016.
현대경제연구원, 주요국 정책으로 살펴본 우리나라 제4차산업혁명정책 수립 방향, 현대경제연구
|
|
|
국제 카 딜러
3) 국제 회계 전문가
4) 국제 증권 중개인
5) 통상 전문 관료
6) 통역안내원
7) 영상번역가
8) 번역가
Ⅶ. 수학과 진로교육(진로지도)
1. 수학과의 성격
2. 수학과의 목표
3. 수학과의 진로지도 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
개인정보 등재로 인한 프라이버시시권의 침해
4. 통합전자주민카드도입의 좌절
(1) 전자주민카드는 정보화 시대의 만능키였나
(2) 전자주민카드도입의 문제점, 첨단기술을 통한 국민통제의 강화
1) 전자주민카드의 위법성과 법
|
|
|
개발, 학지사, 2001.
정지웅, 지역사회개발과 사회교육, 교육과학사, 2000.
정양기, 지방자치단체의 사회교육 만족도 제고 방안에 관한 고찰, 석사학위논문, 전남대학교, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회의 특징 요약
1) 과학기술과 정
|
|
|
우리 사회와 개별기업을 개혁하고 바로 이끌어가는 동력이 될 수 있다. 이런 점에서 청년실업의 문제는 단순히 실업자를 해고한다는 차원이 아니라 건전한 사회를 만들고, 장차 국가 경쟁력의 유지발전을 생각한다는 차원에서 보면 큰 사회
|
|
|
과학기술부(2008). 2007 개정 중학교 교육과정 해설Ⅲ
윤인경(2002). 한국 가정과 교육과정의 현황과 과제
김은정(2007).가정과교육에서의 개정교육과정의 과제와 방향-2007 개정교육과정에 따른 7학년 교과서 분석결과를 기초로- .한국 가정과 교육
|
|
|
방향으로 나아가야 한다.
또한 기술의 맹목적인 사용을 중단하고 소비와 생산을 감소시키는 경제시스템, 즉 개인당 공급의 적당한 시스템을 재구성해야 한다.
6. 환경이란 좁게는 우리의 가까운 주변, 넓게는 지구 즉 우주를 포함한다. 최근
|
|
|
방향으로 나아가야 한다.
또한 기술의 맹목적인 사용을 중단하고 소비와 생산을 감소시키는 경제시스템, 즉 개인당 공급의 적당한 시스템을 재구성해야 한다.
6. 환경이란 좁게는 우리의 가까운 주변, 넓게는 지구 즉 우주를 포함한다. 최근
|
|
|
발달 단계 제시, 도덕 추론 강조
(2) 한계: 문화적 다양성·성차 고려 부족, 실제 행동과의 괴리
4. 교육적 시사점
(1) 학교교육에서의 적용 방안(토론, 딜레마 토의 수업 등)
(2) 가정·지역사회와 연계한 도덕 교육 방향
(3) 가치 다원 사회에서
|
|
메뉴펼치기
