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사회의 윤리학의 과제」·『윤리학과 윤리교육』·경문사
진은주·2000· 정보윤리교육에 관한 연구·경기대 교육대학원
리차드 A. 스피넬로, 황경식 역·2001·정보기술의 윤리·철학과 현실 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보화 사회의 의미
Ⅲ. 정보화
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정치는 산업주의와 기술에만 반동적으로 대립하며, 자본주의의 환경 파괴적 성격을 간과한다.
셋째, 생태주의자들은 이른바 환경의 지속 가능성에 대한인류의 과학 기술과 환경 문제
-심층생태론, 과학기술 낙관론, 사회 생태론-
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사회정치활동의 방법은 ① 혁명적 세계관이 실천을 통해 형성되고, ② 새로운 것을 탐구하려 할 뿐만 아니라 영웅심과 정의감이 강한 학생들의 연령심리적 특성에 맞는 과학적 방법이며, ③ 현실과 결부된 산지식을 갖게 하는 방법이기 때문
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윤리』, 철학과현실사, 2007
새뮤얼 이녹 스텀프, 제임스피저, 이광래 역, 『소크라테스에서 포스트모더니즘까지』 열린책들, 2004
스털링 P 렘프레히트, 저, 김태길 역, 『서양철학사』, 을유문화사
김일방 저, 『환경윤리의 실천』, 한국학술정
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학과 박사과정 융합과학거대과학기술정책세미나, 2017.9.18
김희선 외(2017), 제4차 산업혁명과 중소기업 혁신과제, 중소기업연구원
박찬수(2017), 제4차 산업혁명 대응을 위한 R&D 효율화 전략, 과학기술정책연구원,
박이레(2020), 4차 산업혁명 시대
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윤리의 형성에 있어서 종교의 역할이 중요하다. 결과적으로 종교간의 대립보다는 상호 이해를 통해 제도적 뒷받침이 필요하다. ●윤리란 무엇인가?
●윤리학의 이해
●라인홀드 니버
●도덕적 인간과 비도덕적 사회
●韓國社會의 倫
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과학적 명제는 종교적이나 철학적, 즉 인문학적 명제보다 훨씬 명증하다. 과학기술이 성공을 거둠에 따라 오래전부터 모든 학문이 과학적 방법을 사용하며 과학을 닮고자 해 왔고, 오늘날에는 과학이 문학, 종교, 철학을 포함한 모든 학문을
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과학과 종교.\" 과학과 기술 34.8 (2001): 43-68. (http://www.riss.kr/link?id=A101112348)
양승훈 ( Seung Hun Yang ). \"종교와 과학 -신화시대로부터 15세기까지-.\" 科學敎育硏究誌 16.- (1992): 83-93. (http://www.riss.kr/link?id=A99645125)
임채성. \"윤리적 소비자의 라이프스
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과학영재교육(과학기술영재교육)의 개선 과제
첫째, 학교나 교사들이 영재교육의 필요성에 대한 인식이 부족한 실정으로 교육청에서는 각 학교에서 영재교육을 실시할 수 있는 여건 조성을 위한 지원과 많은 교사들이 영재교육에 관심을 가
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살아가는 우리들에게는 자연환경에 대한 윤
리적 인식과 실천이 더욱 절실히 요청되고 있는 것이다. 국가경제와 환경마인드
Ⅰ. 환경악화 및 환경정화의 비용
Ⅱ. 환경오염과 건강
Ⅲ. 환경문제 해결을 위한 윤리적 실천과제
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