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영어과 교수-학습 방법론/김정렬/한국문화사
현대영어교육/신성철 외 3인/문경출판사
초등학교 3학년 영어 교사용지도서/교육인적자원부
http://notwone.com.ne.kr/index.html
http://www.selfi.com/kids_world/flash/11-3-chant.html
http://my.dreamwiz.com/sollar/contents2.h
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3. 본시학습의 기대효과 및 Procedures---------------7
Objectives of this lesson------------------------ 7
Procedures----------------------------------- 7
가. Warm up & Introduction
나. Development
다. Consolidation
4. Specific Procedures----------------------------- 10
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간접적으로 영향을 주기 때문에 매우
중요하다고 주장한다.
우리는 다문화교육의 발전을 위하여 일본의 "다문화 공생정책"의 표방과 "국
제교류 교생실습제도"의 도입을 매우 주의 깊게 검토할 필요가 있다.
(2) 유럽
유럽공동체(EU)의 통합을
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노래를 부른다.)
참고문헌
1. 초등 영어과 교사용 지도서 1. 단원명 : Lesson 11. What are you doing?
2. 목표
3. 단원 설정 취지
4. 단원의 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 평가상의 유의점
7. 지도의 실제 (교수 학습 지도안)
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학습 활동에 피드백한다.
Ⅶ. 결론
영어과 수행 평가는 전통적인 지필검사에 의한 간접 평가를 보완하는 수단으로서 영어를 의사소통 수단으로 교수하는 교실 수업 현장에서 진행되어야 한다. 평가의 기준은 원칙적으로 교육 과정의 지도 내
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