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교육철학을 중심으로 발전하였고 1660년대에 시작했다.
그러나 프로젝트 접근법은 실생활을 접목하여 지식을 얻고 성장하고 통합 교육과정을 강조했지만, 레지오 에밀리아 접근법은 사고 능력의 향상과 발현 적 교육과정을 강조하였다. 좀
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과정과 기록화 함으로써 재방문하여 이해를 재구축해 나가는 자원으로 이용한다.
* 참고 문헌
김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2002), 유아교육과정, 교문사
신화식(2
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교육과정은 각 학교 수준에서 교사가 만들어서 사용하는 교육과정에 해당한다. 우리나라의 경우처럼 국가 수준에서 만들어져 모든 학교에 동일하게 적용되는 교육과정 문서가 따로 있지 않고, 대신 슈타이너가 발도르프학교를 설립하면서
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교육개론. 동문사. Ⅰ. 서
Ⅱ. 교육목표의 설정
Ⅲ. 교육내용의 구성
1. 사실축적
2. 기술축적
3. 교과영역
4. 생활주제중심
5. 개념
6. 통합적 접근
1) 동심원적 접근방법
2) 나선형 접근방법
3) 통합적 접근방법
Ⅳ. 교수. 학습방법
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교육부 / 초등학교 교육과정 해설(영어), 1996
배두본 / 영어교육학, 서울 한신문화사, 1997
신용진 / 영어 교수학습 이론과 실제, 서울 한신문화사, 1996
신용진 / 영어교수공학, 서울 한신문화사, 1991
이완기 / 초등 영어 교육론, 서울 문진미디어, 1
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교육의 질은 한 차원 높아질 수 있을 것이다.
<참고 문헌>
김명희, 이종현, 고은님, 영유아 교수학습방법론, 양서원, 2007
김수진, 이정화, 장애 영유아 활동중심-통합교육과정 운영, 도서출판 특수교육, 2007
이부미 외, 함께 크는 삶의 시작
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. 영유아프로그램 개발과 평가 08강 강의자료. 레지오 에밀리아 접근법. 1. 서론
2. 본론
1) 프로젝트 접근법
2) 레지오 에밀리아 접근법
3) 교육과정에서의 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교
3. 결론
4. 참고문헌
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다는 단점을 지니고 있다.
4. 내용중심 교육과정 모형의 구성요소를 설명하시오.
브루너의 대표되는 내용중심 교육과정은 크게 볼 때, 지식구조와 나선형 교육과정, 발견학습에 관한 논의로 수렴된다. 먼저 지식의 구조는 학문중심 교육과정
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하는 ‘보는 능력’을 본질로 하는 이론적 지식이야 말로 가르칠 가치가 있는 것이라고 여긴다.
3) 조직원리
나선형 교육과정과 타일러 교육과정에서의 게열성의 조직원리는 상이한 성격을 가지고 있다. 타일러가 의미하는 계열성의 원리라
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교육결과로 경험된 교육과정
-학교=학생들이 생활하는 공간 - Jackson “교실에서의 생활”
-공식적 교육과정과 잠재적 교육과정
영 교육과정 -아이스너
-공식적 교육과정의 필연적 산물
중핵 교육과정 -중핵 교육과
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