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교실에서 권위자로서 교육과정에 있어서 주도권을 지녀야 하는 존재이다. 그러므로 무엇보다 먼저 초중고교 교사의 자질 향상을 기할 수 있는 교사 처우의 획기적인 개선과 함께 이들이 존경받는 사회적 분위기 조성이 필요하다.
셋째, 학교
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교실에서 권위자로서 교육과정에 있어서 주도권을 지녀야 하는 존재이다. 그러므로 무엇보다 먼저 초중고교 교사의 자질 향상을 기할 수 있는 교사 처우의 획기적인 개선과 함께 이들이 존경받는 사회적 분위기 조성이 필요하다.
셋째, 학교
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학교마다 학교운영위원회 규정을 개정하여 위원수를 늘리고 지역위원의 수를 확대하여야 할 것이다.
학생·학부모와 교원의 교육에 대한 기본권과 시민적 기본권에 대한 교육을 강화하여야 할 것이다. 학생에게는 교육과정을 통하여 기본권
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교육적 인간상에 기초하여 이중적 교육목적을 제시하였다. 이것은 의무교육으로서의 국민교육과 국가의 엘리트 양성을 목표로 하는 대학교육을 실시하고 있는 현대의 이중적 교육 방향과 일맥상통하는 점에서 교육사적 의의를 찾을 수 있다
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교육과정의 법교육 -고등학교 사회 교과서의 분석을 통하여-, 시민교육연구,2003
박성혁, 법교육의 본질관에 입각한 법과 사회 교육과정 및 교과서 내용 분석 연구, 시민교육연구, 2005
전제철, 사회과 법교육에 있어서 헌법교육의 의의, 시민교
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교육의 정착과 발전을 위해 고려해야 할 점
① 평생교육 체제는 학교, 사회, 그리고 가정이 공동으로 교육목적을 달성할 수 있도록 그 연계성이 구축되어야 한다.
② 평생교육·평생학습사회에 적합한 학교교육과정의 개혁이다. 자기 주도적
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학교의 외국어 교육목적은 외국어 습득이 아닌 다양한 문화의 체험이다.
4. 운영상의 특징
1) ‘전인적 인간교육’에 대한 고려가 발도르프학교의 모든 단계의 교육과정 및 수업에 철저히 스며들어 있다. 이러한 맥락에서 지적인 학문과 마찬
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교육 개념은 이후 체육교육에 있어서 자연과학적 관심과 예술적 관점으로 움직임을 이해하는 것의 중요성을 강조하는 교육과정으로 발전하였다(최의창, 1999 : 105) 초등학교 수준에서는 이 움직임 관련 개념 틀‘내 몸은 어떤 동작을 하고 있
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교육혁신 프로젝트
-헨드헬드 활용 전략 및 지원 콘텐츠 개발, 새롭게 작성한 교육과정으로 대체, 교사 연수를 통해 교육과정 실행 능력 신장에 주력함
플로리다 주립대 (Florida State University)의 TPC 프로젝트
-플로리다주의 학교 개선 프로그램
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교육의 질을 개선, 교사와 학교의 수준을 높였다. 교육의 투입, 과정과 결과를 과학적으로 분석
가장 강조한 것은 생산성<-건강, 국가, 경제의 활성화, 정치적 안정
3. 진보주의(현대적 개혁운동)
실용주의 철학에 근거하고 영속주의와 본질
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