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운동에 나타난 노동자·농민의 진출, 역사비평, 1989
조동걸 - 3·1운동의 지방사적 성격-강원도 지방을 중심으로, 역사학보47, 1970 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 3.1운동의 원인
Ⅲ. 3.1운동의 형태
Ⅳ. 3.1운동의 준비과정과 확산
Ⅴ. 3.1운동의 경과
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상기, 「한말 사립학교의 교육이념과 신교육구국운동」, 『청계사학』 1, 한국정신문화연구원, 1984, 79∼80쪽.
8)『박은식전서』 중, 「학규신론」(學規新論), ‘논권징지규’(論勸懲之規), 22쪽.
9)『황성신문』 1907년 5월 27일자 논설, 「강화
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주장 하며 복음의 고유 성에 기초한 교육 을 강조
<표1> 기독교 교육과 교육신학 1. 교육신학자들의 교육론
2. 기독교 교육운동, 새로운 기독교 교육운동,
몇 가지 신학 유형에 대한 부가설명
3. 기독교 교육과 교육신학
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. 1. 신자유주의란 문엇인가?
2. 고전적 자유주의에서 신자유주의까지
3. 고전적 자유주의와 신자유주의의 차이
4. 신자유주의 논쟁의 핵심
5. 신자유주의 교육정책 논쟁
6. 신자유주의 세계화의 폐해
7. 우리가 해야할 일
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역사
ㆍ스포츠 과학의 기원과 발전 과정
ㆍ스포츠 과학의 역할과 성과
ㆍ스포츠 과학과 체육의 미래
ㆍ개인 스포츠 중 택 1 이상
ㆍ단체 스포츠 중 택 1 이상
ㆍ체력 운동
스포츠 과학의 분야
ㆍ스포츠 활동의 생리적 현상과 원리
ㆍ스포츠
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교육, 사회복지 등 생활기반시설이 확충되어야 한다.
참고문헌
박수도(2009), 행정개혁의 역사적 고찰을 통한 울산광역시의 행정개혁 실태분석, 울산대학교
박상미(2011), 울산광역시 교육복지우선지원사업 프로그램 만족에 관한 연구, 울산대
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교육은 사회적 과정이다.--> 학교의 사회화, 사회의 학교화(지역사회학교)
ㅇ듀이 교육론의 비판: -- 과학적 방법에 대한 지나친 맹신,
-- 인간의 비극적 상황에 대한 이해의 부족(예: 한계상황-죽음, 병, 전쟁 등)
-- 인간성에 대한 지나친 낙
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학교의 확대와 같이 중산층들만의 교육 욕구를 충족시키기 위한 정책의 모색이라든가, 대학입학 지원과 사정 방식의 부분적 개혁 등 입시제도 상의 미시적인 차원에 관한 수정이 아니라 특정한 국립대학만의 특혜적 지원 체제를 혁신하기 위
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교육의 유형이다. 대안 학교는 어디에 속하는가?
유형 6 : 대중 매체 및 정보 제공 시설
유형 5 : 클럽 및 자원 단체
유형 4 : 지역 사회 개발 및 사회 운동
유형 3 : 학교와 대학의 평생 교육 및 비형식적 교육
유형 2 : 혁신적 학교 및 대학
유형 1 :
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형성과 ‘노동자(민중의) 독자적 정치세력화’
2. 민주적?민중적 통일을 위한 사업의 전개
3. 신자유주의적 공세에 대항하는 국제적 연대 운동의 조직화
Ⅸ. 계급과 농업계급
Ⅹ. 계급과 교육체제
?. 계급과 말레이시아
참고문헌
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