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교육서비스의 글로벌산업화
Ⅶ. 교육서비스의 문제점
1. 보건복지부 예산 중 아동복지예산은 불과 1% 이다
2. 빈곤아동의 통계의 미비
3. 교육격차에 대한 정확한 진단이 없다
4. 빈곤 아동의 교육에 대한 정부의 장기 정책 과제가 없다
5.
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특성을 살린 교육평가체계의 개선재정립
2. 대학서열(화)의 완화[심화경직화고정화의 차단]
서울대를 개혁한다.
3. 학제상의 개선 : 제도화
유아 사교육의 경감 → 유아교육의 공교육화
4. 교육프로그램의 내실화특성화다양화
과감한 예산 지
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교육 패러다임의 전환, 한국공학교육학회, 2010
박정수 외 1명, 대학교육성과에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 한국교육재정경제학회, 2009
변기용, 고등교육의 학문적 성격과 지식기반 탐색을 위한 기초연구, 고려대학교, 2009
이시우, 대학의
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교육 요구분석> 한국교육개발원 최돈민 외 2000
<평생교육의 문제점과 방향제시> 고정민 서강대학교 교육대학원 2001
<평생교육 재정지원 정책에 관한 연구> 양호석 檀國大學校 敎育大學院 2000
<일본의 평생학습정책의 전개와 실
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교육과정에 대한 이해가 매우 저조한 편이다. 학교 교육과정 편성운영 계획을 수립해야 하는 일부 교사들을 제외하고는, 대다수의 교사들에게 수준별 교육과정은 아직 구체적으로 다가가지 못하고 있다. 연구학교 운영 사례에서도 누차 지적
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교육부(1999), 수준별 교육과정 편성·운영 자료, 제7차 교육과정 연수자료
박윤순(2001), 아동의 개인별 학습 능력차를 고려한 2학년의 수준별 열린 학습 실천, 제2회 열린교육 실천사례 연구보고서
진량초등학교(1999), 심화·보충형 수준별 학교
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교육과 직업훈련을 교육부의 평생학습체계에 통합하여 체계적으로 운영함으로써 21세기 지식기반 사회에 효과적으로 대처해야 한다.
특히 사회교육기관, 전문대학, 대학 등 중등교육 이후 단계(post- secondary education)에서 이루어지는 교육의
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특성상 교사 혼자만의 힘이 아니라 지역 사회와 학부모와 함께여야 가능하다. 그러므로 농어촌 학교에서 학교와 학부모, 지역사회와의 관계는 아주 중요하다고 강조한다.
참고문헌
김남순 : 농어촌 복합학교제도 운영에 관한 연구, 교육사회
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교육정보 공유
4) 교외 프로그램 운영시 안전사고 대비
5) 재량활동 교재 개발은 학교에서
6) 홍보?보상 활동의 강화
2. 시?도 교육청에서는
1) 학교자체의 교육과정 자생력 배양
2) 행?재정적 지원 확대
3) 연수 활동 강화
4) 우수 사례 홍
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① 공통점
② 차이점
3. 한국 건강보장제도가 나아갈 방향
1) 재정구조
2) 행정체계
3) 의료공급자
4) 의료보험조합
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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