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유아 보육 및 교육기관의 비품 및 교재·교구의 선정과 활용
제9장 영유아 영양 및 건강과 안전관리
제10장 영유아 보육 및 교육기관의 장학과 인증
제11장 교직원 인사관리
제12장 영유아 보육 및 교육기관의 재정관리
제13장 가정, 지역
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유아교육평가 기관 NCAC(National Childcare Accreditation Council)는 국가의 위탁을 받은 단체.
2002
양옥승
호주에서는 인준획득을 국가 재정 지원의 전제조건으로 하고 있어 인준제도가빠른 기간 안에 확산되는 성과를 얻음.
2004
NCAC
QLAS에 95, 2%인 기관이
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교육 재정의 빈곤과 교사의 부족으로 정부에서 유아원 확대를 거부하자, 1961년에 어머니들이 자치적으로 조직한 교육기관이다.
3. 서독의 유아교육
종래의 중류층 이상 가정의 아동들에게만 제한되었던 유치원 교육이 모든 계층의 아동들에
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교육
2) 부모상담 및 부모참여
3) 교재지원
Ⅵ. 보육의 재정정책
Ⅶ. 외국의 보육 사례
1. 일본
2. 호주
3. 스웨덴
4. 미국
5. 프랑스
Ⅷ. 보육의 보육료지원 방안
1. 보육료의 차등 지원 대상 확대
2. 만 5세아 무상보육
3. 장애아동 보
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유치원 교사의 윤리의식은 유아의 발달과 성장에 절대적 영향을 주며 유아교육의 발전과도 연결되어 있다. 유치원 교사의 교직윤리의식이 밑받침되지 않고서는 유아교육의 발전을 기대할 수 없으므로 유치원 교사를 위한 윤리강령 제정이
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정의 영유아를 대상으로 하는 선별주의에서 모든 영유아가 보육의 대상이 되어 조건에 관계없이 평등한 보육을 받을 수 있는 보편주의에 입각한다.
4) 유아교육과 보육의 통합
구분
유보통합체제
장점
단점. 보완할 점
현체제
유지안
유치원
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성격적 제 측면의 발달에 중요한 영향을 미친다고 할 수 있다.
참고문헌
송명자(2007). 발달심리학. 학지사.
유효순 외(2005). 부모교육. 정민사.
김영숙(2000). 어머니의 양육태도와 유아의 자기 효능감과의 관계. 원광대학교 교육대학원 석사학위
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교육의 형태가 더욱 다양하게 운영되게 되었다.
이렇게 보육은 사회적 요구와 기대에 관련한 학문의 발달과 연구에 따라 통합되고 발전되어 왔으나 실제 영유아 보육기관이나 어린이집 등의 현장에서는 위에서 살펴본 바와 같이 진정한 보
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교육에 의해 유아의 발달에 더욱 좋은 영향을 미친다. 그러므로 특히 유아기에 있어 놀이교육은 필요한 것이다.
<참고문헌>
이기숙 외(2016) 영유아교육과정, 공동체
박영신 외(2015) 영유아교육과정, 창지사
김대현(2017) 교육과정의 이해, 학
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교육에 의해 유아의 발달에 더욱 좋은 영향을 미친다. 그러므로 특히 유아기에 있어 놀이교육은 필요한 것이다.
<참고문헌>
이기숙 외(2016) 영유아교육과정, 공동체
박영신 외(2015) 영유아교육과정, 창지사
김대현(2017) 교육과정의 이해, 학
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