|
1. 교육과정의 정의
1) 학자들의 정의 소개
* 자율성과 전문성 측면: 교사 스스로 목표를 세우고 내용을 선정 조직하여 수업하고 평가하여 교과교육을 진행
* 넓은 의미: 교육의 일정한 질을 유지하거나 시대변화에 따라 질을 개선해 나가
|
|
|
과의 융합을 통한 학습의 기회를 제공하고 아동의 전인적 발달을 지원해야 합니다.
이런 내용을 바탕으로 아동미술교육의 융합성은 아동의 전인적 발달에 큰 영향을 미치며 이를 지원하고 촉진하는 교사의 역할은 결코 과소평가 될 수 없다
|
|
|
과 창의성교육을 위한 새로운 도전\", 학교경영, 28(6) 27-31
6. 문용린(1997), EQ가 높으면 성공이 보인다. 서울 : 글이랑
7. 황정규(1995), 인간의 지능, 서울 : 민음사
8. 황태호(1997), 감성지능(상)(하), 서울 : 비젼코리아. 가. 정서지능의 의미
(1)
|
|
|
교육대학원을 성공적으로 수료하고 미래 교육자로서 지향하는 연구계획과 목표를 성공적인 프로그램으로 만든다면 지원하고 싶은 미술교육 전문가로서 새로운 출발을 할 수 있을 것입니다. 특히 미래의 미술교사로서 교과과정에서 미술치
|
|
|
교육사
ㆍ조미혜, 유정애, 최희진((2003). 체육교수스타일. 서울:대한미디어
ㆍ최의창(2003). 체육교육탐구. 서울:태근
ㆍ유정애(2003). 체육수업모형. 서울:대한미디어
ㆍ주병하(2006). 학급전체또래교수가 여고생의 운동기능학습에 미치는 효과.
|
|
|
수인성/식품매개 전염병 예방을 위한 환경위생과 식품위생
2. 전염병 조기 발견, 의심 환자/집단 환자 발병 시 역학조사, 방역조치를 위한 보건의료기관과의 협력 체계 구축
3. 전염병 예방을 위한 보건교육
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
과 실제, 양서원 2013
오연주 저, 조형활동을 활용한 영유아 미술교육, 창지사 2009
류지후 저, 유아를 위한 조형활동의 통합적 접근, 창지사 2001
이정환, 김희진 저, 영유아를 위한 조형 미술 활동, 파란마음 2008 목차
Ⅰ. 시작하는 말
Ⅱ.
|
|
|
과, 형태를 알아보고 실제 수업에서 이것을 이용한 실기 수업, 미술사 수업
6. Work Sheets에 의한 감상 활동
보물찾기, 작품을 떼어 놓고 서로 연결하기, 게임 등 학생들의 흥미를 이끌어 낼 수 있는 다양한 방법 모색
Ⅷ. 미술관교육의 개선 과제
|
|
|
교육에 대한 사회의 요구 또한 다양해지고 있으며 이 같은 새로운 사회의 제 국면에 대처하기 위한 미술 교과 교육이 당면한 문제 또한 많은 변화를 가져오게 됨은 필연적이라 할 것이다. 현재 우리나라에서 이루어지고 있는 미술교육은 타고
|
|
|
체육교육탐구 Ⅰ. 단원명 1
1. 대단원명 1
2. 중단원명 1
3. 소단원명 1
Ⅱ. 단원의 연구 1
1. 단원의 설정 이유 1
2. 단원의 구성 내용 2
3. 실태분석 3
Ⅲ. 단원의 지도 계획 4
1. 지도내용 및 방법 4
2. 지도상의 유의점 5
Ⅳ
|
|
메뉴펼치기
