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이론의 차이점을 표로 나타내면 아래와 같다.
인지적 구성주의
(Piaget 이론)
사회문화적 구성주의
(Vygotsky 이론)
인지발달의 기원
개인의 머리속
사회 관계에 참여하는 개인
학습의 정의
적극적인 인지적 구조의 재편성
관련 공동체에서의 문화
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대하여 깨닫고, 스스로 수정해가는 활동을 통해서 발달한다
5. 어린의 발달은 개인과 환경과의 상호 작용을 통해서 진행한다
6. 사고가 활동하는데는 항상 감정이나 의욕의 움직임이 불가결하다
Ⅷ. 인지발달이론(피아제)의 평가
1. Piaget
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이론을 중심 으로, 삼육대 보건복지대학원 석사 논문, 2003
-박남희, 범이론적 모형(Transtheoretical Model)을 이용한 청소년의 금연변화단계 예측 요인, 부산대 대학원 박사 논문, 2002
-이강은, 청소년의 YP 금연교육 프로그램을 통한 금연효과 분석,
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이론(인지발달이론)의 특징
Ⅴ. 피아제이론(인지발달이론)의 발달단계별 내용
1. 감각운동기(sensory-motor stage; 0～2세)
2. 전조작기(preoperational stage; 3～5세)
3. 구체적 조작기(concrete operational stage; 6～11세)
4. 형식적 조작기(formal operational stage;
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제 1 절 마르크스주의 문학론
제 2 절 내용과 형식논쟁
제 3 절 목적의식론
제 4 절 아나키스트와의 논쟁
제 5 절 대중화론
제 6 절 농민문학론
제 7 절 창작방법론(Ⅰ)
제 8 절 창작방법론(Ⅱ)
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이론과 실제. 1997.
열린교육학회, 열린교육 연구 제5집. 참글사, 1997.
열린수업연구소, 열린 수업(6학년). 열린수업출판사, 1997.
인천교대피아제 열린교실 응용연구소. 열린 교실을 위한 어머니의 의식 변화.
전국 열린 교실 연구응용학회, 중등
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이론과 실제”,박영순 편,『21세기 한국어교육학의 현황과 과제』, 한국문화사,2002
글쓰기 교재 편찬위원회,『글쓰기의 이론과 실제』, 경희 대학교 출판국, 2004.
김수중 외,『삶과 글』, 조선대학교 출판부,2002
미승우, 『새맞춤법과 교정의
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흥미 유발이나 내용 추론에 있어 많은 영향력을 행사한다. 1. 스키마 개념
1) 스키마란
2) 스키마의 유형
2. 스키마의 영향
1) 내용 스키마의 영향
2) 형식 스키마의 영향
3. 스키마의 특성
4. 스키마 이론이 독서지도에 주는 시사점
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이론 전5권 중 제1권 / 정인석 / 1991. 9. 5. 초판 / 대왕사 제11장 집단 카운슬링
1. 소집단 카운슬링
2. 역할연기
3. 합숙세미나
제12장 앤카운터 그룹
1. 앤카운터의 의미와 발단
2. 앤카운터 그룹의 필요성과 동향
3. 앤카운터
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형식적 조작 사고단계
5) 구체적 조작 사고단계와 형식적 조작 사고단계 차이점
6) piaget이론의 한계와 성인기 이후의 인지 발달
5. 사회복지실천에 대한 적용
1) 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2) 치료목표
3) 치료자의 역할과 실
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