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기능: 교육으로 사회의 가치, 행동양식, 기술, 지식, 태도 등을 이해
- 사회화 기능: 유아는 사회의 기준이나 행동양식 등을 내면화하여 사회 구성원의 역할을 수행
- 사회문화 창조와 전달 기능: 교육으로 사회의 역사, 전통, 문화 등을 다음
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기능: 교육으로 사회의 가치, 행동양식, 기술, 지식, 태도 등을 이해
- 사회화 기능: 유아는 사회의 기준이나 행동양식 등을 내면화하여 사회 구성원의 역할을 수행
- 사회문화 창조와 전달 기능: 교육으로 사회의 역사, 전통, 문화 등을 다음
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기능: 교육으로 사회의 가치, 행동양식, 기술, 지식, 태도 등을 이해
- 사회화 기능: 유아는 사회의 기준이나 행동양식 등을 내면화하여 사회 구성원의 역할을 수행
- 사회문화 창조와 전달 기능: 교육으로 사회의 역사, 전통, 문화 등을 다음
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기능: 교육으로 사회의 가치, 행동양식, 기술, 지식, 태도 등을 이해
- 사회화 기능: 유아는 사회의 기준이나 행동양식 등을 내면화하여 사회 구성원의 역할을 수행
- 사회문화 창조와 전달 기능: 교육으로 사회의 역사, 전통, 문화 등을 다음
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역사, 경제, 환경, 민주시민, 근로 등
- 다문화 교육
예술경험
- 음악적 요소
- 음악교육 내용 : 노래, 악기연주, 감상
- 음악교육 이론 : 달크로즈, 고든, 오르프, 코다이
- 전통음악
- 미술적 요소
- 미술의 원리
- 미술교육 사조
- 미술교
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북한)
조선민주주의인민공화국에서는 문화대혁명이 외교에서 큰 영향을 끼쳤다. 홍위병은 대자보를 통해 김일성을 \"수정주의자\"로 비난하면서 심지어는 월경을 하여 북조선을 침입하기도 하였다. 또한 홍위병은 북조선에 반(反)김일성 봉
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기 위한 목적이다.
2) 한국적 토착화의 문제
아직 우리나라에서 이 교육방법을 적용하기에는 여러 가지로 문제가 있다. 우선은 교육 과정, 학교, 교사 모든 것이 갖춰지지 않았다는 것이다. 우리 실정에 맞게 내용을 재구성 해서 이 교육을 할
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기속행위와 재량행위 3
3. 재량권의 한계이론 4
Ⅲ. 경찰재량의 일반이론 7
1. 경찰재량의 의의와 배경 7
2. 경찰재량의 한계 10
3. 경찰재량의 통제 12
Ⅳ. 경찰개입청구권 13
1. 경찰개입청구권의 개념 13
2. 경찰개입청구권의 성
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기호 ,2005, 일본의 지방정부와 정책과정, 서울, 서울대학교출판부
박오천외8, 1999, 비교행정론, 서울, 법문사
김광웅외2, 2007, 비교행정론, 서울, 한국방송통신대학교출판부 Ⅰ.서론
Ⅱ.독일의 행정체제
1.독일 행정체제의 기원과 특징
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기, 대나무 뗏목타기, 대소쿠리 민물고기잡기, 대나무 활쏘기, 대나무 3종
경기, 솟대 만들기, 탈 만들기, 운수대통 동전 던지기, 대나무 팬더열차 운행 등
② 대나무 멋을 찾아
- 대나무 악기 두드려보기, 죽로차 만들기, 죽초액 비누 만들기,
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