|
국어교원양성과정 총동문회(2018), 한국어 교육능력 검정시험 대비 핵심 이론 & 기출문제 총정리, 한올출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대명사와 호칭에 나타나는 높임법
2. 주체높임법
가. 개념
나. 선어말어미 ‘-(으)시-’
다. 주격조사
|
|
|
어미 '-거-, -게/긔, -고'등은 선행형태의 말음이 'ㄹ'이나 'ㅣ'이면 'ㄱ'이 탈락하여 '-어-, -에/의, -오'등으로 교체된다.
■■ 나후라링 노하 보내야 섀재 딪외에 힝라(1) : 활용어미의 교체('-어-, -에/의, -오')
부텨 까팅시긔 힝리힝다(4) : 활용어
|
|
|
높임법의 개념
1. 높임법
2. 높임법의 구성
3. 높임법의 체계
Ⅲ. 높임법 사용의 오류
1. 형태적인 측면에서 살펴본 사례
2. 통사적인 측면에서 살펴본 사례
Ⅳ. 선어말 어미 ‘-시’를 통한 높임법의 실현 (주체 높임에 한정함)
1. 선어
|
|
|
주체적으로 반응하는 모든 활동이 국어생활을 통해 이루어지기 때문이다. 그러므로 국어 능력을 이루는 다양한 요소에 대한 종합적 평가를 행할 수 있도록 하기 위해 국어능력인증시험의 모든 평가 문항은 5지 선다형 문제를 기본으로 하며,
|
|
|
국어 문법, 서울대학교 출판부.
한길(2002), 현대 우리말의 높임법 연구, 도서출판 역락. 1. 머리말
2. 높임 낱말
2.1. 높임 낱말의 정의와 문장 내에서의 위치
2.2. 높임 낱말의 종류
2.3. 높임 낱말과 높임 표현
3. 주체 높임법과 높임 낱
|
|
 |
국어 의미학 1.1 연구 목적 및 필요성
1.2 선행 연구
1.3 연구 대상 및 방법
1.3.1 연구 대상
1.3.2 자료 수집 및 분석
1.3.3 연구 내용
2.1 어휘적 특성
2.1.1 감탄사
2.1.2 지시어
2.3 문장의 특성
2.3.1 불완전한 문장 구성
2.3.2 구문도치
2.3.3
|
|
|
국어학적 가치
3. 연구 방법 및 범위
Ⅱ. 경주 월성해자 149호에 나타난 문법체계
1. 판독과 해석
2. 어미의 쓰임
2.1. 선어말 어미의 쓰임
2.2. 종결어미 ‘之’의 쓰임
3. 조사의 쓰임
4.1 주격조사 ‘-께서’
4.2 보조
|
|
 |
시대에서부터 훈민정음 창제 전까지로 볼 수 있습니다. 그 다음으로 중세후기국어는 훈민정음창제 때부터 임진왜란 전까지입니다.
근대 국어는 17세기 초반부터 19세기 말까지입니다. 이때, 모음 체계가 변화하였고, 여러 문법현상들이 임진
|
|
메뉴펼치기
